兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
一、 创设各种情境， 激发学生的学习兴趣
二、 在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣
三、 在质疑过程中， 激发学生的学习兴趣
最重要的是以身作则，树立好榜样，正所谓行胜于言
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
一、 创设各种情境， 激发学生的学习兴趣
二、 在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣
三、 在质疑过程中， 激发学生的学习兴趣
最重要的是以身作则，树立好榜样，正所谓行胜于言
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