什么是幼儿园小学化？是指幼儿园的管理和教学模式，偏重于小学阶段的学习，重视知识的传授，强调向幼儿灌输知识，而幼儿园阶段注重的应该是操作探索性学习。

其实早在2011年教育部就下令，幼儿园教育要去小学化。但实行了这么多年都没能完全做到。不是幼儿园不能做到，而是家长的态度决定了幼儿园的教学走向。
教5岁的孩子们笨拙的写字，掰着手指头算算数，还是带着他们快乐的唱歌、跳舞、做游戏？显然幼儿园的老师们更喜欢后者，既符合这个年龄段孩子的生理、心理特点又容易教授。 那么为什么还是有很多幼儿园要教小学的课呢？
幼儿园也要生存啊。

小丽今年5岁，她的妈妈在去年她还在中班的时候，就了解到她正在上的幼儿园，在大班不教授一年级的课程，而是按照幼儿园大班的正常课程教学。今年在小丽升入大班前，离园了，去了一所个人开办的，据说口碑较好的学前班继续学习。
我的一位同学也在身边的人好意劝说下，把他儿子在大班下学期送入了学前班。 还有好多这样的例子。不教小学课程的幼儿园在大班时的离园率大概会有40%左右。
还有一些刚到入园年龄的孩子家长，为了不在后期转园，在给孩子选择幼儿园的时候就会直接选大班教小学课程的幼儿园。家长们担心不提前学习，到了上学会跟不上进度，所以纷纷把孩子们送入学前班。

除了怕孩子在初入小学时跟不上这个原因，有一部分家长有炫耀的心理。
一次家庭聚会中，表姐的儿子琪琪和表弟的女儿晓萱一样大，琪琪上幼儿园大班，晓萱上学前班。 大家看两个小家伙可爱都喜欢和他俩聊天。
有人问“你们俩都认识多少字啊？会背几首诗？”晓萱立刻答道“我会背好多首诗，认识一千多个字呢。”琪琪说“我会背几首诗，幼儿园也没教识字，认识的不多。”
又有人说“我出几道算术题看你俩谁算的快。”几道题几乎都是晓萱在答，晓萱给表弟挣足了面子，表弟说“还是上学前班好啊，要不怎么能多 会这么多东西呢！表姐，要不你也送琪琪去学前班吧。”

还有些家长习惯于攀比认为别人家的孩子都会那么多东西，我的孩子也得会，可不能让孩子输在起跑线上。其实每个孩子无论是生理还是心理发育都是不同的，哪有输在起跑线上这一说呢。

可见幼儿园小学化最大的推手是家长自己，如果家长的观念不转变，去小学化教育，就等于是空谈。
童年不可复制，要尊重孩子自身的发现规律，在正确的时间做正确的事。
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