第一、结合学科特点开展语文活动:
1、语文工具性基础性特点,开展字词识记、识读比赛,开展书写比赛,也可成语接龙、成语理解,讲成语故事等等。
2、开展语文社会实践活动。比如,店铺字词、成语乱用,故意错用引起广告效应作用的调查、分析,写调查报告。
3、积累性比赛。古诗背诵、鉴赏大赛。古文背诵理解大赛。
4、语言表达能力素养活动。比如诗朗诵比赛,作文竞赛等。
指导重在先明确要求,范围;然后讲活动方法;让学生在积累増长知识,在活动中激发兴趣,培养语文能力。
第二、激发语文学习兴趣的活动:
1、猜谜语比赛。
2、讲成语中的寓言故事。
3、对对联竞赛。
4、书法大赛。
5、作文大赛。
可以结合学生年龄特点,知识积累情况,语文能力,教学实际开展活动。指导重在引导,激发兴趣,全员参与,在活动中提升语文素养。
第三、综合性语文实践活动:
1、对某位作家作品的调查、研究、分析,完成调查报告;
2、某一语文现象事件的调查研究,比如,四川方言的发展历史文化等等的调查研究。
3、综合性语文比赛:辩论赛,演讲比赛等。
除了教师专题指导,还需学生语文动手动脑能力强,小组合作方式调查比较全面;第三点适合年级以班为单位进行比赛。重在参与。
第四、语文素养的实践活动:
1、知识素养的活动, 相关知识性比赛,作家作品的了解积解,语文知识点的比赛。
2、思维素养的比赛:阅读大赛,其他形式的思维比赛,比如现场抢答。
3、综合语文能力的比赛:比如竞选演讲,应聘演说,主持活动比赛等等。
活动开展知识性能力性强,结合学生年级特点,知识储备,能力情况开展。需要老师专题教学或引导,培训。
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