教育部称将研究论证「是否将幼儿园纳入义务教育」，幼儿园该被纳入义务教育吗？

无论是从电视剧还是新闻里，大家应该都看到过这种事情:为了能让孩子上得了幼儿园，家长们会提前大半年就要准备好昂贵的学费。并在报名前几天，就要拿着板凳在幼儿园门口排队登记。

许多人为了能给孩子占个名额，几代人轮流白天等、夜晚守。好不容易拿到名额，一家人高兴到喜极而泣。可看看空了的钱包，刚刚还喜笑颜开的一家人，立马愁眉苦脸。而那些没抢到名额的家长，根本没有抱怨的时间，而是马不停蹄地跑下一家幼儿园，为的是把血汗钱送出去，帮孩子拿下名额，否则孩子就没学上了。

想想这些奔波的父母，内心的酸楚立马涌上心头。正因为懂得这份心酸，所以更能明白大家想要的是什么。

就拿“是否将幼儿园纳入义务教育”这个话题来说，大家口中的“义务教育”可能并不是传统意义上所说的“义务教育”，而是建立在事实就是的基础上，来真正看见问题，且能够从根本上解决问题的意思。

那问题是什么呢？

让我们先从我国义务教育的三大特点说起。这三大特点分别为:强制性、公益性、统一性。

强制性的意思是学校、家庭、社会有义务提供足够条件让适龄儿童必须上学，否则就得承担相应的法律责任。

公益性则指的是不收学杂费。传统意义上来理解就是免费。

统一性主要指制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等。

对年纪太小的幼儿园的孩子来说，强制上学过于苛刻，尤其是对心理承受能力不够、适应能力差、自理能力不够的幼儿来说，早早踏入学校未必是一件好事，由此看来强制幼儿上幼儿园是行不通的。

而统一标准则是杜绝不规范操作、规范幼儿教育的专业方案，相信很多家长都会支持。

公益性这一点是家长们迫切需要，但现在却并未实现的一点。站在普通家长的角度，就算不能完全公益，但适龄幼儿都能不费力气就能到离自己家最近，价格在大众接受范围内，老师经过专业化培训的幼儿园上学的话，“幼儿园纳入义务教育”的呼声或许早就可有可无了。

可现实是很多幼儿在经历着入园难、入园贵、老师不够专业的窘境。

入园难的问题，文章开头已经交代，这里不赘述。咱们说说入园贵的问题。

大城市的费用无需多提，自然是高到让普通人够不到边。但拿我们可以从具有普遍性的小城市里，随便找一家资质差不多的幼儿园，一年也要几万块的费用（民间有个“幼儿园费用可以跟大学费用相提并论”的说法。之前以为这句话是个笑话，仔细算一算才发现这不是笑话，还是有根据的）。这几万块的费用，约等于一个普通上班族一年的收入。

或许对于高收入人群来说，这点钱只是毛毛雨，并不会给他们带来任何影响。可对于大多数普通人来说，这些钱意味着较负担、压力和生活质量的下降。

面对这些状况，普通老百姓们，期待“公益性教育”的到来，也是情理之中的。

最后，聊一聊“老师的专业度”。

台湾著名作家张晓风面对学校教育曾发出这样的疑问：今天，我交给你一个可爱的孩子；明天，你将还我一个怎样的青年？

这疑问不仅说出了众多家长的心声，也从侧面反应了学校，尤其是老师在学生教育中的重要性。

就是因为老师太重要了，所以家长们非常期待，孩子遇到的是经过专业培训，通过正规渠道选拔出来的老师，而不是眼里只有钱，全然不顾孩子身心健康的黑心学校和无德“老师”。

这些年报道出来的个别幼儿园里的无良老师扎针、投毒、虐待幼儿的消息，让家长们内心焦虑不安。这种不安督促大家更加期待“义务教育式幼儿园”的到来。因为这种幼儿园不仅收费低，老师也都是正规师范大学应聘来的专业人员，而且这种幼儿园处在国家严格管控下，一旦发现不良老师或无德操作，家长们可以第一时间投诉，相关部门也会尽快做出调查，给出回复。