简答:如何为幼儿创设良好的心理环境？

一、心理环境的创设必须以爱为前提1、建立充满融融爱意的师生情谊2、建立平等、民主的师生关系二、幼儿心理健康教育个别化1、开展个别辅导2、开展问题儿童的心理治疗

儿童心理学都能学到什么？

（1）国内外的育儿理念。我们不得不承认，有些育儿理念有些落后，比如宝宝做错了的时候，用一些“家法”伺候，不得不说，有时候我们的做法会遏制宝宝的能力却不自知，学习了育儿理论后，可以帮助我们更好的教养宝宝，让宝宝健康快乐的成长。

（2）儿童的发展阶段特点。比如说埃里克森的八个发展阶段中的婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突。儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突。学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突。埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。弗洛伊德根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段。口唇期（0到18个月、肛门区（18月到3岁）、性器区（3岁到6岁）、潜伏期（6到12岁）、生殖期（青春期到成长）。这些发展阶段就会解释我们好多疑惑，比如为什么宝宝不愿意分享，为什么大宝二宝有矛盾等等。