说，一说你们都是怎样给孩子选择绘本的？

我是两个女孩的妈妈，非常重视亲子阅读。

我大女儿已经上初中了，小女儿刚满4岁。不知道您的孩子多大了，那我主要谈一下3~6岁的孩子如何选择绘本。

第一，根据孩子的特点进行选择。

第二，根据父母的目的进行选择。

第三，根据绘本的品质进行选择。

一、孩子的特点不同年龄的孩子，要选择适合其年龄的绘本。

对0~3岁的孩子来说，绘本不仅是书，更是开发五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的早教教具。比如，翻翻书、洞洞书、触摸书、音乐书、可以闻的气味书、可以啃咬的布书等。

至于3-6岁的孩子，深圳“阅芽计划”推荐了适合3~6岁孩子的绘本书单（如下图）：

不同类型的孩子，要选择他感兴趣的绘本。

美国教育家、心理学家霍华德·加德纳根据学习能力的差异，提出了多元智力理论。（如下图）

比如，我小女儿晗晗主要是倾向言语智力与空间智力类型的孩子。她从小就对语言、视觉空间等敏感，并对童谣、英语、绘画等感兴趣。

我就会多选择一些童谣诗歌绘本（《诗韵童年》整套4本）、英语绘本（《 Brown bear, Brown bear,What do you see？》系列整套4本）、与绘画有关的绘本（《阿罗有只彩色笔》整套7本阿罗系列）。

除此之外，她还喜欢看《小猪佩奇》的动画片，我也会选择与小猪佩奇有关的绘本。

每个人除了具备主要的一两种智力能力外，也同时具备其他各种智力能力。

因此，要以孩子倾向的智力类型为主选择绘本，再辅以其它各种智力类型的绘本，扩展孩子全方位的能力。

也就是说，以孩子感兴趣的绘本为主，再辅以其他各种类型的绘本，让孩子接触更丰富的世界。

比如，我也给晗晗买了音乐智力类型的绘本（《法国幼儿音乐启蒙发生书》整套4本）、人际能力类型的绘本（《谁开心？谁难过？》等情绪绘本）。

二、父母的目的根据父母对孩子的教育目的，选择不同的绘本。

（一）帮助孩子健康地自我成长

1.自我认知

认识生理自我

认识自己的身体以及生理变化。

例如：

《我们的身体》、《可爱的身体》，让孩子认识身体的各个部位。

《人之初》，以图文结合的方式，较真实地反映了受孕到怀孕的生理过程。

《一颗超级顽固的牙》，以故事的形式，让孩子接受掉牙的事实，坦然地面对自己生理上的变化。

接纳自我

跟随绘本中的角色，寻求自我认同。

《我不知道我是谁》，小白兔总是迷失自我，在无数次的疑惑和比较中寻找自我

《你很特别》，木头人胖哥觉得自己一无是处时，被他的创造者充分肯定了每一个人的特别之处，让胖哥接纳了独一无二的自己。

成就和实现自我

从绘本故事中，学习良好的道德品格。

《和甘伯伯去游河》中甘伯伯的无私分享。

《青蛙弗洛格的成长故事》中青蛙的友情、敬畏和爱。

《穿毛衣的小镇》中温暖的小女孩。

2.情绪管理

认识和表达情绪

生气：

《菲菲生气了》、《我变成一只喷火龙了》，帮助孩子认识生气时的感觉。

害怕：

《我好害怕》、《黑暗》、《床底下的怪物》，引导孩子从害怕黑暗最终“战胜”黑暗。

《第一次上街买东西》、《爸爸走丢了》，引导孩子勇敢面对人生的第一次，积极应对突如其来的状况。

难过与焦虑：

《哭了》，引导孩子接纳自己的情绪，接纳自我。

《獾的故事》、《忘不了外公啦》，关于死亡教育的温情故事，治愈孩子内心的不安和紧张。

《我想念你》，让孩子明白想念的感觉，并找到解决的办法。

情绪的表达

鼓励孩子表达情绪：

生气的时候，做一锅《生气汤》喝一喝，还可以到《野兽出没的地方》走一走。

高兴的时候，可以大声喊《我爱你》。

3.自我管理

生活自理能力

刷牙：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》，让孩子养成认真刷牙的好习惯。

挖鼻屎：

《公主怎么挖鼻屎》，让孩子学会“懂文明，讲卫生”。

洗手：

《根本就不脏嘛》、《不洗手的战争》

洗澡：

《我爱洗澡》、《洗澡啦》

如厕：

《嗯嗯太郎》、《拉便便真舒服》

饮食习惯：

《我绝对绝对不吃番茄》、《妈妈买绿豆》、《肚子里有个火车站》

生活自理：

《阿立会穿裤子了》

睡眠：

《你睡不着吗？》、《当我想睡的时候》、

《晚安，大猩猩》、《晚安，宝贝》、《晚安，小熊》

情绪管理能力

特雷西·莫罗尼的小白兔系列情绪管理书：

如《我不愿悲伤》、《我不想生气》等。

行为管理能力

《石头汤》，让孩子明白：付出才有回报、付出越多回报越大的道理。

《迟到的理由》，让孩子明白：什么才是姐是迟到的最佳理由——诚实。

《西西》，让孩子明白：做事要专注投入。

（二）帮助孩子培养良好的社会关系

1.社会性成长

理解他人的立场：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

良好的人际关系：

《小老鼠和大老虎》、《爱花的牛》

丰富情感体验与认知：

《在森林里》、《獾的礼物》、《爷爷一定有办法》、《穿毛衣的小镇》、《生气的亚瑟》、《野兽国》

2.亲子关系

各种爸爸妈妈的形象：

《我妈妈》、《大嗓门妈妈》、《逃家小兔》

《我爸爸》、《我家是动物园》、《我的爸爸真麻烦》

以“家”为主题：

《云朵面包》、《停电以后》、《团圆》、《爷爷一定有办法》、《活了一百万次的猫》

3.同伴关系

同伴不可缺少：

《小蓝和小黄》、《小老鼠和大老虎》

同伴一起欢乐多：

《蚯蚓的日记》、《11只猫》、《雪人》、《在森林里》、《和甘伯伯去游河》

同伴矛盾的解决：

《鱼就是鱼》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来，搬过去》

4.师生关系：

《克利桑斯美美菊花》、《迟到大王》

（三）帮助孩子学习各种知识

其实，3~6岁的孩子无需刻意学习某种知识，但是如果孩子对某些知识感兴趣，可以适当引进一些绘本或图书，培养孩子的兴趣爱好。

科学知识

《池上池下》，介绍池塘生态。

《需要什么》，介绍物品的制作需要什么材料。

《记事情》，讲述从古至今人类用于记录事件所使用的工具。

《巴夭人的孩子》，介绍海上土著巴夭人的孩子的日常生活。

还有《蝌蚪怎样变成青蛙》、《血的故事》、《大熊猫》等。

传统文化

《我们的节日/神话/唐诗/姓氏/生肖》系列、《这就是二十四节气》

英语启蒙

各种英语启蒙的绘本非常多，前面提到的很多国外的绘本（如《我爸爸》、《我妈妈》），也可以买英文原版，既教育孩子又能给孩子英语启蒙。

我特别推荐两套我女儿非常喜欢的《Sing Along欢唱童谣》（如下图）。

每一辑有6本歌词书（即6首童谣），再搭配6本故事书，还有配套的视频故事、英语外教教歌舞的视频。

晗晗3岁多时，每天跟着视频学唱、学跳，完全不用我教，自己学会了全部英文歌与舞蹈。

诗歌启蒙：《诗韵童年》

绘画启蒙：《阿罗有只彩色笔》等阿罗系列

音乐启蒙：《法国幼儿音乐启蒙发生书》系列

认字算术：

《我的第一本汉字书》（甲骨文认字书）一套4本，这套书晗晗没怎么用，但有些孩子却很喜欢。

《迪士尼我会自己读》系列，晗晗很喜欢这套认字书，认字的效果也很好。

公文式教育《最好玩的数字书》系列

动手系列：

公文式教育《最好玩的剪纸书/色彩书/绘画书/迷宫书》系列（2~3岁、3~4岁）

安全教育：《自我保护意识培养》全套8本

三、绘本的品质第一、不要盲目跟风获奖与热门推荐。

不可否认，获奖的绘本在内容品质上都很不错。但是，有些获奖绘本的绘画风格，孩子却不一定喜欢。去图书馆借书时，我们会看到一些很好的获奖绘本，但是晗晗却不喜欢。即使借回家，她也不会看。

有些热门推荐，可能绝大多数孩子会喜欢，但是自己家的孩子却是个例外。（比如，那套《我的第一本汉字书》，晗晗就不太喜欢。）

因此，在选择绘本时，只能把获奖与热门推荐作为参考，以孩子的兴趣为主，选择孩子喜欢的绘本。

第二，考察绘本的画面、文字与材质安全。

根据孩子的特点，选择画面简单明快、颜色饱满鲜艳、文字简单通俗的绘本。

考察绘本的纸张材质：边缘会不会太锋利、会不会刮伤孩子的手；纸张会不会太薄、会不会容易撕破……

考察印刷油墨的安全：是否标明环保油墨印刷、会不会有很大的气味。

总之，在给孩子选择绘本时，要充分考虑孩子的年龄与兴趣，以孩子的兴趣为主，结合父母的教育目的，选择品质优良的绘本。

以上就是我对3~6岁孩子如何选择绘本的看法，欢迎大家补充、交流，共同学习。

之前，我还回答过一个关于亲子阅读的问题（获得了问答青云奖），提到亲子阅读的效果、亲子阅读的原则、美国儿科学会0-3岁孩子绘本使用方法等，供大家参考。（那个问题是：有多少父母每天睡前坚持亲子阅读？效果如何？）