歌曲是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。但音乐构成的第一要素是节奏,而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在;旋律则不可能脱离节奏,所以节奏是音乐的生命,从节奏入手对幼儿进行唱歌教学,才能收到好的效果。可以尝试如下方法:
1、运用儿歌训练幼儿的节奏感。
2、运用身体动作,训练歌曲节奏。
3、利用乐器来训练歌曲节奏。
幼儿园举行歌咏比赛的目的?
一、活动目标:
为了培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,支持和鼓励幼儿大胆地表现自己 ,增强幼儿的自信心。
小班音乐游戏教案:什么乐器在歌唱?
活动目标:1、启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色,体验探索的乐趣。2、培养幼儿倾听的习惯。 活动准备 --小型打击乐器4、5种,黑板。--录音机、音乐磁带。 活动过程 1、教师出示乐器,如:铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等,让幼儿看一看、敲一敲,感受、熟悉其音色,并记住它们的名称。 2、教师在黑板后边敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器,请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。 3、玩游戏:什么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器,只听声音说出老师敲打的乐器名称。 开始时,一次敲打一种乐器,逐渐地可连续敲打二三种乐器,请小朋友听辨...4、教师加入歌曲,放慢速度清唱,幼儿集体听猜。 引导幼儿跟老师学唱①~④小节,教师唱后半部分,并请小朋友听辨打击乐器的声音...5、待幼儿熟悉歌曲,教师将其中的“小朋友们”处替换成班上幼儿的名字,请幼儿说出这是什么乐器在歌唱。 听录音机宝宝来唱,小朋友一起跟唱。6、引导幼儿做游戏: 将幼儿分成三组,各拿一种乐器。 教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器,拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。
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