教育部发文「严格禁止普遍要求教师直播上课或录课」，停课期间应该如何保证学习进度？

我就是一名在家上网课的教师，我来说几句。

首先，我绝对没有听说过所谓教育部《严格禁止普遍要求教师直播上课或录课》，正确的说法是教育部要求各地积极组织各校开展“停课不停学”，并积极解决部分贫困地区因条件有限不能上网课的问题，一句话，停课不停学，得上课，不能组织学生到校上课，那只能上网课。

确实，在我上网课这一个多月的时间内，我也感受到别扭，极其的别扭。

别扭一，上课的学生数比之前多了很多，由于我们学校的老教师比较多，老教师的电脑操作能力不足，所以上网课的任务基本都落到了我们年青教师和中年教师的身上。原本我们平时教一个班，六十多人，现在由于上网课的教师不足，我们一个人都是负责一个年级的某一个学科，三个班接近两百人，有个理科年青教师甚至负责两个年级的物理，化学两门课。任务比较繁重。

别扭二，上课状态不能实时掌控，一句话，学生听了还是没听，听得怎么样，除非那些爱学习的孩子自己在课堂上提问，否则孩子们的掌握情况我们是不知道的。甚至他们有没有在下面做小动作，有没有在底下偷偷玩游戏，做其他的事我们都是不知道的。这在我们平时上课，都是不可想象的。

别扭三，作业布置难。平时作业有专门的练习册，孩子们直接拿着笔做就可以了。现在的作业只能发电子版，学生的家里普遍没有打印机，看着容易，做起来难，反馈给老师就更加难。那些幼儿园或者低段的小学生练习一下读一读，写一写还好一点，碰到初中甚至高中的就不好搞了。学生即使会做也没法直接在电脑或者手机上做，更不好发给教师改作业。

总而言之，别扭，非常的别扭。上课难，掌控课堂难，做作业，改作业难。

但再难，也得上。教育部也知道难，也没有办法。更不会有所谓《严格禁止普遍要求教师直播上课或录课》的文件，不上网课，来来来，哪位大神说一下，可以怎么办？

我们知道，上网课的效果不如正常上课。但疫情当前，还能怎么办？

有人说应该分人设定教学目标，然后自主学习，好啊，会自主学习的人学了，自制力不够的人怎么办？怎么督促？没有一个统一的教学点，我现在要跟两百多学生上课。我就假设十个学生问十个不同的问题，每个问题就算十分钟，看起来时间不多，但千万别撞车问，有四个学生同时问问题，后面的就慢慢等，十分钟，二十分钟，半小时慢慢等。

现在没别的，只能希望疫情赶紧结束，学习工作都能恢复正常。我不管你是学生在提问，还是家长在提问，我只想说，有更好的办法就请你拿出来。如果没有，就请管好自己，管好自己的孩子。特殊时期，谁都难。