大家好，我是羽翼课堂创始人Benny。
VR教育对比传统教育的优势
相信有不少人在学生时代，曾听过老师说过这么一句话“空间想象能力缺乏”。 从学生的知识学习途径来看，传统教育是学生被动式地从老师的讲课中获取知识，这种方式让学习变得乏味，如果学生主动性、积极性不足，往往不能获得好的学习效果，也很难更好地对意境、图形空间构造展开想像。 而结合了VR的教育方式，通过其沉浸性、交互性和空间性的特点，让学生全身心的投入到计算机构造的三维虚拟环境中。通过视觉、听觉和行为交互去感知该环境，增强学生兴趣度、想象力。
所谓“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，在语言文学的学习过程中我们常常会遇到对诗歌、文章等的意境分析。而单靠想象，在某些复杂的意境下是十分困难的。亦如《断章》中“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。” 而VR技术可以摆脱时空的束缚将某些事件更好的展示在学生面前，学生通过直观的画面来了解意境下的人事物情绪的波动。
在汽修培训、建筑设计、产品造型设计等对学生有着较高的空间想象能力的专业领域中，经过历年的教育信息化发展。在教学模式上，已经从平面效果到2D影像再到3D影像，在视觉化、立体化层面不断的加深。 而随着VR教育的出现，整个教育形态和学生的认知形式又将进行了新一轮的升级，VR带来的空间三维化的效果，将图形的理解能力，从学生的自我的空间想象能力转为三维图形的效果记忆。学生知识吸收形式不再局限于画面的上的“正方体有6个面，展开图的效果是T字”，而是可以通过空间交互的形式对正方体进行多种形式的拆分学习。
VR技术的加持一方面是教学形式的升级、另一方面是学生学习软件的丰富。VR让学生在课堂上获得遨游太空、深潜海底、穿梭古今的能力，学生可以根据自我的主观选择来与场景进行交互，这改变了以往的单项知识输出形式，激发学生的好奇心，并发挥学生的创意。除了知识和信息上的直观感知与获取，VR技术通过模拟真实环境，让学生进行模拟操作，这对一些在实际操作中成本较高、或较大危险性的职业教育领域中有广泛的应用前景。
提高教学效率
据瑞典哥德堡大学VR科目研究报告显示，使用VR进行语言、地理、编程、和数学等各科目进行教育应用的15个人中，有8个人对教学内容展现出了积极态度。在兴趣培养应用的19个人中，有近43%的对指定科目有了正向的改观。
从现阶段的落地情况来看，VR教育在技术上已经逐渐成熟，但是在教育领域的普及上存在一定的瓶颈，可简单归为以下几个方面：
1.硬件设备所带来的晕眩、舒适性、价格门槛；
2.内容质量参差不齐且内容太少；
3.定制化效率低且成本高。
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