怎样提高农村中小学的教学质量？

一、深化教育改革，精减农村各级教学机构。二、五百人以下的学校，校长要上主课。中层更不待说。三、义务教育阶段取缔私立学校。按地域招生。四、招聘教师，城乡条件、要求相同。五、城乡教师工资计算方法相同，艰苦地区另加山区补助。六、适当精减教学内容的深度（指初中和小学，不指高中），适当降低小学初中理科的难度和深度。进一步调动学生的学习积极性，缓解学生的厌学情绪。大幅度提高学生各科的平均分，大幅度提高及格率（主要指初中）。七、不断加强对农村教育的关注，不断改革不合理的成分。八、提高农村教师的工资及福利，调动积极性。回答供参考。

浅谈如何提高小学数学教育教学质量？

　　提高小学毕业班数学教学质量，方法如下：　　

一、多措并举，提高课堂效率。课堂是教育教学的主阵地，是提高教学质量的关键。魏书生曾说过：“采百花，酿自己的蜜”。如果说上课是我们“酿蜜”的过程，那么备课就是我们“采百花”的过程。　　

二、精心设计，充分发挥作业的作用。作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，是为巩固课堂教学效果而设计、供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要组成部分。　　

三、倾注爱心，转化学困生，最大限度提高平均分和优良率。众所周知，优良率在我们教学成绩的评价体系中越来越重要，而学困生就是影响优良率的最大桎梏因素。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的追求。面对学困生，必须先弄清“差”的原因和差距所在。　　

四、思想教育，心理辅导，引导学生爱学、乐学。正所谓亲其师，信其道。教师要从情感方面拉近和学生的心理距离，通过举事例、讲事理等教育方法，使学生从思想上增强学好文化科学知识的紧迫感和责任感，让学生树立远大的理想，明白知识改变命运的道理。同时，小学六年级的学生，由于各种原因，思想上会出现各种不稳定情绪，一定要掌握每位学生的思想动态，对厌学的学生要进一步了解原因，对症下药；对成绩较差、自卑的学生，降低作业难度，及时肯定表扬；对违纪学生，用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持实行个别谈话、家访等制度，就会收到较好的效果。