4岁孩子内心都是活泼的，对外界都很好奇，喜欢任何新鲜的事物，也喜欢去尝试冒险，此阶段的环境刺激都能激发孩子的灵感和想象力，孩子对一些天赋优势领域的反应灵敏都高于成人。
你先观察一下孩子是否在如下几个方面有绘画天赋特别表现：
1、你孩子有丰富的想象力，喜欢涂涂画画、黏黏贴贴吗？能用涂鸦绘画、捏彩泥、或手工制作等多种方式来表现自己所见所想吗？
2、你孩子喜欢关注自然界与生活环境中美的事物吗？对所见事物的色彩、形态等特征都历历在目、娓娓道来吗？
3、你孩子喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品吗？看到自己喜欢的艺术品都驻足不前、专心致志地观察，会产生相应的联想和情绪反应吗？或者有模仿和参与的愿望。
如果有，那么恭喜你家有一个绘画艺术小天才了，潜力无限，值得在这方面培养！有关绘画兴趣班专业选择的问题，我之前也从“八大天赋智能”领域回答过，感兴趣的头条君可以翻翻看，在此不再重复赘述。
这里只强调一点：4岁孩子的“绘画思维”是完全处在“右脑感性思维”阶段，对艺术的感受力是完全来自孩子自身的想象力和创造力，大人千万不要按自己“理性成人思维”去包办安排孩子的思想和行为。千万不要想当然的图方便、图实惠就随便找个小区的所谓美术培训班，一定要考察机构的教学模式和师资。如果没选好选准有专业素养的启蒙老师，那就等于是禁锢压制了孩子的天然想象力，过早的成人化思维不利于4岁孩子对艺术美感的培育，不如自己动手创造条件，放孩子在家任孩子自己乱涂乱画，哪怕涂的满墙都是，也不要去责备孩子，重刷一次，让孩子再涂。
如果你不确定孩子有绘画天赋比较焦虑，认为孩子这个阶段一定要选择一门兴趣班，那么我推荐“语言艺术”，语言艺术类课程更适合4岁的孩子，无论男女；或者你坚持认为孩子一定要学画画，那我建议等孩子到8岁也不迟，到那时既保护了孩子童真的想象力，孩子也有“准成人思维”模式了。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，尤其对4岁的孩子，就应该多带孩子去户外远足，去感受大自然，在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的童真方式去表现和创造美，这将受益终身。以上从业经验感悟，希望对你有所启发！欢迎大家评论区留言交流。
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