哦，这个问题好有意思，非常感谢邀请。我是两个男孩子的妈妈，我来回答孩子是不是听话这个话题，却要从儿童心理发展评估师的立场来思考。
首先，我认为孩子的所谓“听话”表现，是在内在成长需求之下，每个阶段都不同的。发展心理学指出：人的心理发展有规律，这个规律中有不同的成长阶段。每个阶段并没有明显的分割线，然而这个发展过程却不能够颠倒顺序。所以孩子是否“听话”也是有据可循的。
接下来让我们来看看，在成长之路，究竟哪个阶段的孩子是最“听话”的？
按照埃里克森的人格发展八阶段论，第一个阶段是0-1.5岁的婴儿前期，这个阶段的孩子如果被带养的舒适安全信任有爱，就会形成希望的品质。而孩子这么小，对于家长的要求是本能的反应，所谓的“听话”或者“不听话”其实没有太多主观意识的。
第二个阶段是1.5-3岁的婴儿后期，这个阶段的孩子如果能够获得自我控制感和自主性，就会形成意志的品质。在这个阶段孩子进入“第一逆反期”，开始更多的会对家长的要求说“不”。家长就需要改变带小婴儿的方式，需要鼓励和引导孩子进行充分的自我约束和可行的自由决策。这个阶段也是经常被家长说“不听话”的时期。
第三个阶段是3-6岁的幼儿期，这个阶段的孩子如果发挥更多独创能力和想象力，就会获得目的的品质。因为孩子认知世界越来越大，他们的主动思维更多，在这个阶段引导孩子主动遵守不同环境的规则，是最重要的事情。如果家长不能给孩子足够的自主性，就可能养育出一个很“犟”的“不听话”的娃。
第四个阶段是6-12岁的童年期，这个阶段的孩子如果能够获得更多适应他们所在场所的谋生技能和技巧，就会获得能力的品质。孩子的世界大到了小学，一个班级那么大了，他们和学校、老师、同学之间的关系，他们完成学习任务的能力和勇气，都包含在这些技巧里头。孩子开始更听老师的话，而不是父母亲的。家长要看到并认同这一点，就要明白：你的孩子长大了，是需要认同社会适应社会了，家长就不要使劲儿要求孩子听自己的话了。
第五个阶段是12-18岁的青少年期，这个阶段的孩子如果能够把之前学到的知识经验统合起来，懂得自己能做什么，把对世界认知的经验整合起来向一个方向努力，就会获得忠诚的品质。家长要做的是跟着孩子的情绪和成长提高自己的眼界认知，在确保孩子安全健康的前提下，允许孩子“不听话”。
所以当你问我我的孩子“听话”不，我会想到，我的孩子该听话的时候听话，该听他自己的时候听他自己。
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