这个问题的提法，容易有歧义。一，孩子学习有问题，需要沟通；二，家长希望就孩子的学习进行相关方面的交流和互动。为便于讨论，首先，必须明确的是，孩子学习上确乎有问题。至于家长希望和孩子交流互动学习方面的相关话题，因为指向不明，在此不作赘述。
如何就孩子学习上存在的相关问题进行沟通呢？
第一，了解问题具体所指。孩子学习上的问题，可能是态度问题，可能是能力问题，可能是方法问题，也有可能是相关知识的累积问题。另，也必须分清主、客观因素。交流之前，身为家长必须做到了然于胸。正所谓：知己知彼，百战不殆。如此，也方能有的放矢，把力使在刀刃上。
第二，助人之前先自助。家长发现孩子问题，容易冲动。尽管是成人，但仍旧容易不问青红皂白，动辄上手或是爆粗口。其实，大可不必。十个指头伸出来，它有长有短。孩子在学习上出现障碍，纯属人之常情。届时，孩子需要的，主要是帮助或是引导。家长如果淡定不够，理性不足，势必适得其反。
第三，适时向外寻求援助。专业的事，最好交由专业的人士来做。如果家长并非专业人士，建议家长向专业人士求助。近一点，孩子的各学科老师和班主任。远一点，相关专家或是学者。有必要，还得根据实际情况和需要，向正规心理医生求助。如此，即可知其然，且知其所以然，有了专业知识和技术垫底，从而竭力避免好心办了错事之现象。
第四，明确沟通基本准则。沟通之前，和孩子郑重申明：所以沟通，只是为解决问题，而不是问责或是追责，更不必担心惩罚或是责打。并且，不只是说，而应一以贯之，坚决奉行。不仅爸爸坚决奉行，妈妈也坚决奉行。不仅爸爸妈妈奉行，爷爷奶奶和外公外婆也一样奉行。不仅过去和现在奉行，未来和未来的未来，也坚决奉行。如此，孩子方能真实吐露心扉，而不会出于自我保持机制，将心门关闭。
第五，就事论事点到为止。孩子的问题，点到为止。只要孩子明白对错，并且知道如何纠错，自觉主动修正错误，事情就可过去。余外，家长也许还需要多提醒多督促。但无论提醒或是督促，皆是出于善意，是出于想帮助，想引导，想促进孩子快速成长的考虑。而切不要让孩子感觉不被信任。更需警惕的是，切莫要犯以偏概全的错误，因为一件错事而将整个人批评得体无完肤。
第六，建立完善沟通体系。有效的家庭教育，不应是问题出现之后才出现沟通，而应是形成一种惯例，孩子与家长之间建立起长期稳定的、相互信赖的沟通体系：孩子信赖家长，有问题第一时间求助家长；家长发现孩子问题，第一时间与孩子沟通，并给予必要帮助和引导。这个体系呈良性循环，大家互为朋友、伙伴和师长，在平等友好和睦的氛围中获得身心双赢。
罗马不是一天建成的。凡事需要时间。而良好的沟通环境，绝对需要有心父母的精心营造。正所谓：成也萧何，败也萧何。是故，与孩子沟通是否顺畅，关键在于家长，在于家长的细心、耐心和精心。
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