首先尊重孩子的喜好很重要的，有兴趣才会有动力去学，一年级孩子对很多新事物充满好奇，这是孩子的本性，家长不要过度去消耗，首先学习形式不建议是填鸭式的，多以游乐的形式为主，这也符合孩子认知阶段特点。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！课外兴趣班或辅导班时间上一定要科学设置，要给孩子自己思考内化的时间。以下数学方面建议如下，供参考！
一年级课外数学奥数是家长对于课外数学的统称，显然是不太确切的，课外数学就像语文的课外阅读，英语的绘本阅读一样，是需要常态化和系统化学习的。课外数学一定要具有系统性，就是根据知识和孩子认知阶段特点，科学设置课程。
一年级课外数学分为拓展认知，数学思维综合能力培养等。数学思维培养不是空谈，需要以专项考察题目为载体，具体内容框架可参考某思一年级课外数学考纲。
① 拓展认知
一年级数学很多和生活密切关联，所以课堂更应该在生活中！关注小朋友知识点学习的同时，更需要重点关注相关日常数学经验的积累，把孩子带入到实际场景中，以问题串方式进行引导。这需要家长多设置相应数学活动，引领孩子走进神奇的数学世界。
认识单数和双数 → 简单的奇偶分析
人民币认知 → 怎么付款更方便
镜面对称认知
一面神奇的镜子，就可以唤起孩子对于数学的乐趣。数学不只是套路题目，无处不数学，数学学习素材也无时不有，却决于家长的数学教育观。
认知基数和序数 → 排队问题
基数和序数，单数和双数都是数概念系统的一部分，相应的题目也是课内教学的拓展和补充。
② 玩就是学
与其把孩子推给辅导班，不如和孩子一起亲子互动玩趣味数学游戏。王老师一年级趣味数学设计了很多好玩的游戏，计算可以通过游戏来练习，图形组合也可以通过游戏来加深理解，数感同样可以通过游戏来增强。
③ 课外培优重点是经历思考过程
不知道如何开始的题目，往往才能加速数学思想火花的碰撞，数学需要观察，需要空间想象力，需要逻辑推理能力，需要表达能力，需要运算能力，只要以恰当的方式，以合适的练习素材，科学的引导方法，孩子会越来越喜欢挑战，喜欢思考！
结束语：你的数学学习观决定了你的引导方式，不管是辅导班，还是家长自己引导，最重要的是推动孩子数学学习兴趣和自主思考内化的过程，而不是以量为标准。以上！
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