作为一年级的孩子，学习文化课固然重要，但是培养良好的习惯还是挺重要的。还有培养她的兴趣。兴趣是最好的老师。看似一些游戏，在玩乐中其实培养了孩子。比如专注力。
如果孩子喜欢画画，就带她去画画，在画的过程中不要打扰她，不要拿大人的审美观去干涉她。那么她会在其中找到乐趣，而且在画的过程中培养了注意力。但是画完以后可以引导孩子收拾绘画用具，学会收纳放好，并且可以适当的打扫卫生，培养孩子良好的卫生习惯。
假如你的孩子喜欢运动，在家里蹦来蹦去，不要大声呵斥，而是善于发现孩子的优点。喜欢运动的孩子都活泼可爱，所以可以开发孩子的运动细胞。让他参加一些户外运动，在快乐的氛围里，就学到了很多技能。
兴趣是最好的老师，学习能力的培养，小学一年级是很关键的时刻。
孩子一年级该如何培养习惯？
习惯的养成非常不容易，当然习惯的改正也不容易。
人之所以会做一件事，无非就两个动机：获取快乐或者逃避痛苦。作为一年级的小朋友也不例外。
作为家长，很多人喜欢用长辈的权威来让孩子按照自己的某种意愿来做某件事或者养成某种习惯。为什么呢？因为这样简单高效。孩子不听话，就会受到惩罚，孩子为了逃避痛苦，就只能就范。但是这种习惯如果是带着怨恨养成的就会为未来带来隐患，如果以后的日子，孩子发自内心理解了父母的苦心，和自己的内心达到了谅解，那一切都是美好的。这也是很多孩子长大成才了都感谢父母或者老师当初的严格教导。但是，如果这种怨恨得不到自我谅解，等有一天他可以自我做主，反而可能会加倍回到过去，现实中这些例子也比比皆是。
换句话说，其实最有效的还是从获得快乐入手。也就是说孩子为什么要养成这个习惯，你要让孩子知道，并且这个理由对他来说是快乐的或者向往的。当然我知道找到孩子的需求点或者痛点不容易，需要父母或者老师有耐心，有知识，甚至有见识等等。所以说这种做法对家长或者老师来说，要求很高，但是效果确是很好，也很长久的，这也是说为什么很多孩子能对自己的父母或者老师由衷的佩服，那是他们以身试法在教会孩子做事的逻辑，这就是文化或者家风的传承。只不过很多人觉得提升自己太麻烦，效率低不采纳。
凡事，外因要由内因起效果。利弊分明，就看各位家长自己的选择了。
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