摘自《读出一个好宝贝》
大多数家长让孩子读书，理由是很功利的。他们期待孩子从书本中获得知识、获得好习惯、学习某种技能，甚至当孩子一有什么问题，就赶紧找相关的主题读物让孩子读，还时不时在孩子读的时候旁敲侧击，“你看人家是怎么做的，你要学习啊”等等等等。孩子是很反感的。
对于孩子来说，读书不是为了获取知识技能，而是为了发现读书的快乐，是为了经由读书和自己的爸爸妈妈产生互动。这才是他们愿意读书的理由。
所以，家长不要对读书这件事情过于功利。
以下这些做法可以使家长在陪孩子阅读的过程当中，保证读书的娱乐性。
（1）允许孩子玩书。
在宝宝很幼小的时候，一两岁，他喜欢撕书、咬书、拍书、摔书，不是因为他对书有敌对情绪，而是因为孩子对书感兴趣。
如果家长觉得孩子把书撕坏了，太可惜，可以买一些布书和硬纸板书。
（2）尊重孩子独特的阅读习惯。
反复阅读同一本书，或者哗啦哗啦的快速翻书，倒着看书，对于孩子来说，是阅读乐趣的一部分。
在这种可以自由支配的阅读当中，他们可以获得快乐。如果大人强行制止，那孩子独特的快乐体验就被剥夺了。
（3）不要给孩子制定太多的阅读规矩。
如果你把阅读的行为同学习混淆起来，要求孩子规规矩矩地坐在旁边听读，不能乱动，或者一口气给他讲半个小时的书，也不允许开小差。那孩子很容易将读书视为苦差事。
应该让孩子在读书的时候保持一种放松自由的状态。这样，孩子才会把读书和良好的情绪体验连接在一起，喜欢读书就会很自然了。
（4）允许孩子重复喜欢的书。
当孩子喜欢重复阅读某个故事，他只不过是希望重新体验一次阅读该书时带给他的情感体验。并且，重复阅读给他一种掌握局面的安全感。孩子的这种内心体验是值得尊重的。
（5）尽量让孩子选书。
书是给孩子看的，孩子喜欢才是第一位，让孩子自己做主。他想读哪一本，就读哪一本。
（6）阅读过程中，跟着孩子的感觉走。
阅读中，如果孩子指着图片打断你说“这是什么？”那跟着他的节奏来走。因为书是给他读的，只要他乐在其中，只要他的注意力仍然是在书本当中，打断家长是没关系的，请家长不要打断孩子在这本书当中的感觉和节奏。
（7）读完不要提过多要求。
如果家长每次读完书都有问题在等着孩子，就会给孩子带来思想负担。同时，提问也是一项非常需要功底的事，如果你提问的很不恰当，也会影响孩子的阅读兴趣。
如果非要提问，不要说“这本书有什么教育意义”，“你看别人家的小孩做的多好”。家长应该注重问孩子自身的感受，比如“你喜欢这个故事里面的谁”，“你为什么喜欢这个”，这样才不会让孩子反感。
（8）允许孩子读无用的书。
童书出版人三川玲女士写过一篇文章，《无用的阅读才是真正的阅读》。读书当然是有用的，但我们读书不是为了有用。如果抱着有用的目的去读书，最终不会爱上读书，而会恨读书。一个东西如果不是享受，没有人会主动做这件事情，对于小孩更是如此。这是人的天性，对待人的天性，我们只能去顺应它，而非挑战。
如果爸爸妈妈想让孩子从阅读中获得充分的快乐，就要允许孩子跟着自己的偏好，一起读一些看起来没有教育意义的书。
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