首先我认为无论哪里的老师去扶贫都是应该的。如果当地老师充足，压缩部分老师去条件艰难，教师缺乏的地方去任教，提高当地学生的文化水平，这也是功德一件。我们这里每年都派老师去援助湘西，三年期满。年龄不超过四十岁，原发工资不变，当地还有一份工资，大家都争着去，要分配指标，上级批准才能去，以后评定职称优先，这样极大地提高了老师的积极性。
有关教育脱贫的名言？
1.“读书不做记号等于不读书。”——法国思想家布韦
2.“思维由惊奇和问题开始。”——亚里士多德
3.“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙
4.“教育即生活,生活即教育。”——杨文
现在都是怎样扶贫？
现在都是怎样扶贫？
现在的扶贫不同于从前意义上的扶贫，现在的扶贫叫脱贫攻坚，变以往输血式扶贫为造血式扶贫。倡导扶贫先扶志，让贫困户自身内部发热，让贫困户有尊严地脱贫。
一是在大氛围方面，加大了力度。加大深度贫困地区的帮扶力度，从交通，水利，易地搬迁等各个方面改善基础设施建设，保证资金使用力度，保证工作力度，加大支持力度；防止贫困户返贫，从长效机制上入手，在贫困户的健康医疗等各个方面做保障，防止他们因病因灾返贫。
二是在贫困户的帮扶措施上，以造血式为主，现在各地开展的产业扶贫和金融扶贫，都是调动贫困户的积极性，投入农业生产和脱贫劳动。变以往的给钱给物，为现在的提供生产资料，提供生产资本。有的贫困户说了，从前的贷款贫困户是想都不敢想，现在有政府牵线，扶贫干部出谋划策，有企业作保，贫困户也能贷到款了，这何乐而不为呢！
三是在评价机制上，凸显了贫困户的满意度为主。这一次脱贫攻坚的考核机制，一改往日上级评价的风向，采用了第三方评估的做法。这些验收评估组的人员要进入到贫困户的家中，询问贫困户的满意度，有的甚至还要进入非贫困户家中，以群众的评价作为考核基层脱贫成效的一个重要指标。
到2020年，我国要全面进入小康社会。小康路上一个都不能落，让我们共同期待，一起脱贫致富奔小康。
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