“让现在的孩子是否吃点苦头”是当今教师和家长都在热议的话题。结合我在一线教育教学的经历，我的认识是这样的:
一、现在的孩子普遍享受着幸福生活。
当前，随着国家的高速发展，居民家庭在物质层面上变得越来越好，孩子们在衣食住行读书等方面受的苦少了，幸福值相对父辈的童年不知好了多少倍。这是国家政策好，家长勤劳打拼的结果。“前人栽树，后人乘凉”。老一辈人都很羡慕现在的孩子。
二、物质条件变好了，也给孩子们带来了问题。
现在很大一部分孩子由于生活在父母的精心呵护下，“含在嘴里怕溶化，捧在掌心怕冷了”，在不知不觉中养成了娇生惯养的坏习惯。“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活，让一些小孩一生下来就“十指不染阳春水”，劳动意识淡薄，鄙视劳动，三观不正，心态轻浮娇贵，崇尚及时享乐，害怕受苦受累。许多孩子脱离现实，“五谷不分，四体不勤”，厌恶读书学习，迷恋网络游戏，托身于虚无空间。更有甚的，一些孩子因为家庭条件好，自以为是，目无法纪，危害社会，不知天高地厚。
三、让孩子们受点苦，接受挫折教育，未免不是一件好事。
“失败乃成功之母”。父母积极引导自己的孩子深入生活，让孩子们亲身尝试生活中的酸甜苦辣，感触挫折。这对他们增强意志力，塑造健康人格，匡正三观，学会做人做事，非常有益的。父母不可能陪伴孩子一辈子，孩子最终要成家立业，开创自己的独立生活。对待孩子的成长，家长釆取“授人以鱼，不如授人以渔”的策略，让孩子在“吃点苦”中长大，无疑是明智的。
四、孩子的抗挫教育要有科学性。
孩子们是父母的希望，任何父母都希望自己的孩子茁壮成长。所以，让孩子们“受点苦”，接受挫折教育，要趋利避害，要注意以下事项:
1、针对孩子身上存在的问题，制定科学合理的实施方案，强化方案解决问题的可操作性、有效性，不能瞎折腾。
2、悉心顾及孩子的生理心理特点，关注孩子“吃苦”中的动态状况，恰到好处地把控孩子“吃苦”的度，分步分期循序渐进地推行方案，避免揠苗助长的做法，伤害孩子。
3、做好及时的心理健康教育工作，孩子心理上一旦出现状况，要耐心细心地疏导，让孩子们始终乐观面对“苦”生活，乐观面对挫折。
总之，我对这个问题的认识是这样的。大家是否认同，敬请留言回复，进行交流。
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