幼儿园老师应如何对待幼儿的问题？

（1）教师应该正确、公正、客观地评价每一个孩子（2）教师应尊重幼儿的人格和权力（3）以发展的眼光看待没个幼儿，充分肯定没个幼儿的长处（4）教师应有正确的教育评价观，坚持正确的价值取向，改变横向比较的方法.

幼儿园常规教育存在的缺点？

幼儿园常规教育存在的误区1.以管理为目的。说到常规教师往往会想到让幼儿遵守纪律。常规教育就变成对幼儿行为的约束。教师就是管理者，教师要幼儿怎么做，幼儿就要怎么做。2.研究不够。一般教师的观念还是传统常规教育经验，这让幼儿园的常规教育内容、要求，甚至是方法都是不合时宜、刻板保留着以前过时的传统。3、没有观察全局及时引导。有些教师一味地让幼儿"自由"活动，而没有提出任何要求。这样过于放纵幼儿的教育也不是成功的常规教育。4、未与家长达成统一的教育观念。家长往往能够看到孩子的优点，却容易忽视孩子的缺点，教师没有和家长进行沟通。5.对常规的坚持不够。对幼儿的行为进行常规教育，当幼儿出现违反常规要求的行为时，教师没有提醒纠正。

有人说幼儿教育的重点在孩子，难点在家长，你认为呢？

现在普遍流行一种说法：如果你发现一个孩子的行为或习惯有问题，那么很可能这个家长在这方面也有问题。

这说明，一个家长对孩子的言传身教是有多么重要，但是家长是成人，心理状态比孩子要复杂得多，已经不太能够改变，或者是不太能接受别人对自己的否定。所以要改变确实是非常难的。而家长又必须适应孩子，去改变他的某些做法，所以说“难点在家长”有一定的道理。

幼儿教育它的对象就是针对幼儿，当然重点是孩子。幼儿教育不仅关注孩子的身体健康成长，还会关心孩子的认知、心理成长、行为习惯、情绪变化等等方面。

因为孩子的特点就是幼稚，但又具有发展的潜力，所以对孩子应该怎么教育，是很重要的。

孩子的教育0到3岁，主要在家庭。3到6岁是家园共育阶段。很多人说0到6岁奠定了孩子一生的基础，也就是说，在孩子0到6岁，家庭是影响孩子最重要的因素之一。

采用和善而坚定的教育，对于孩子和家长来说可以共同进步，避免过多的家庭冲突。

同时，倡导家长了懂得一些儿童身心发展的规律。这样当遇到孩子的问题是不至于焦虑、着急，甚至用错了方法。于是，这又对家长提出了新的考验，他必须具备一定的育儿知识。

甚至随着孩子年龄的成长，在不同的阶段，孩子需要不同的教育。比如孩子到了四五岁，可能需要对他进行美育，很多家长给孩子丢进绘画班或者音乐班，但如果家长不了解，孩子越学越多，家长一无所知，在这方面家长和孩子就聊不到一起去。