家长陪伴孩子学习，这是所有家长都会面临的、不可回避也无法推卸的责任问题。如何陪伴，自然也是一个老生常谈的话题。题主在“让孩子自己学”和“陪着学”这两个命题上生发疑问，细细思考，我觉得不外乎以下几种情形：
一、在孩子学习的起始阶段，还是陪着好，陪出孩子自觉、专注的习惯即止。一是因为孩子年龄尚小，贪玩是他们的天性，二是孩子的自控能力差，容易受其它诱惑，坐不住。所以常常出现边学边玩、边读书边吃零食的坏习惯。此段时间家长的陪，其实是监督、教育、引导的过程。父母坚守的原则是：学、玩、吃界线分明，时间观念清晰。即学时不玩，玩时不吃，吃时不学。一开始要为孩子立下规矩，陪出习惯。
二、孩子有了自觉性，就让孩子自己学。父母毕竟有各种俗务缠身，陪学的过程难免不遇事情，孩子能独立自觉地学习，还是不陪着好，起码不会出现打扰孩子的意外情形。有的家长说，我在旁边做我的事，他在书桌边做作业，互不干涉，不是很好？我说不好。学习需要安静的环境，独立思考，拒绝一切诱惑。比如父母在跟前，孩子一遇到问题，可能不作思考就会随口问出；而父母不在跟前，孩子就没有问的念头和机会，自然会独立思考，即便做不出，也有了思维的过程。而学习的过程，关键在独立思维能力的养成。
三、孩子不太自觉，有边做作业边玩边吃或边看“闲书”的坏毛病。这种情况，父母就一定要陪学了，因为你在孩子学习的起始阶段落下了“陪的功课”。
陪的时候要讲究方式方法。
首先要为孩子创设一个安静的学习场所。写字台上只能摆放孩子学习必用的东西，不能多余——为孩子切断一切诱惑。
其次，要陪养孩子的时间观念。结合孩子的年龄特点和作业的数量，和孩子商量着定出一个时间，要求孩子完成目标。当然可以采取奖罚措施。早完成多玩，或奖励孩子一个心爱的小礼物；迟完成就要受罚，比如减少玩的时间。
再次，父母陪时不要紧紧守在孩子的旁边，或专注地盯着孩子的一举一动，更不要在发现孩子的错误时立马给予纠正，打断孩子的学习状态和思维。等孩子完成之后，再让孩子检查，再给予指点。父母最好坐在稍远的地方静静地看书，或织毛衣。切忌玩手机，那是对孩子更大的诱惑，孩子心里会因“不公平”而产生对大人的不满、抵触情绪。玩手机陪孩子，不如不陪。
四、陪是为了不陪，放手并不放任。陪出习惯后，父母就要学会放手。但放手后并不意味着“放任不管”，父母还要时常关心、询问、检查孩子的学习情况，以巩固孩子的行为习惯，最终让孩子从思想上认识到学习的重要性，自觉自愿地学习，父母才能真正地放心。
总的说来，我的观点是“由陪到不陪”——陪是为了不陪，陪出习惯即止。学习是孩子自己的事情，也是一个人终身的事情，做父母的即便能陪孩子一时，也无法陪孩子一世。
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