教育扶贫应该是国家针对落后地区实施的一项振兴战略举措。
目的是通过教育改变贫穷落后地区人们的落后思维，能掌握一定的技能，努力发展经济，改变贫穷面貌。
身处发达地区的教师，特别是城市学校的教师，似乎与之没有什么直接的关系。
即使落后贫穷地区的教师，也不是非得让你拿出自己的工资救济贫困学生。
我个人理解，教育扶贫与我们平日里所说对贫穷百姓进行直接物资救济的所谓扶贫应该不是同一概念吧？
所以，教师们平日该做什么就做什么，认真教书育人，这才是每一位教师应尽的职责。
如何看待老师参与农村扶贫？尤其是基层乡村教师，教师在扶贫工作中的定位是怎么样的？
扶贫是共同致富的需要。每一个工作人员都必须参与扶贫工作。基层乡村教师是扶贫的主力军之一。他们从事的工作很多，每个村都有到村教师，他们摸查各村的建帐立卡户、低保户、残童户、财政供养户等人员，查清他们的子女的入学情况，制表上报。每期发放500或625元的贫困补助款，发放后必须获得户主回执签收。对于残童，每月送教上门不小于四次。县教育局、各乡镇中心校、高中学校等还要派遣几名行政人员或教师，进村专职扶贫，他们和其他扶贫干部一起，共同开展扶贫工作。如各学校采购的蔬菜，都由扶贫村负责生产，各校绿化用的花卉苗木，都由贫困村提供。总之，尽可能帮助贫困村的贫困户脱贫致富。县城还组织教师支教。还有一些其他扶贫工作。贫困户的子女读书，是贫困户的主要开销之一，其到位措施最终都是学校落实到位的。所以学校的扶贫工作是最重要的工作，学校扶贫队伍，也是真正的扶贫生力军之一。