我的建议是:引导学生整体细读课文。
就是让学生远离各种参考资料,追求凝神屏气心无旁骛专心致志地阅读,力求使学生能够与文字做最直接的对话。
引导学生找到思考点,就是要不断地追问文本这个地方那个地方为什么这样写,培养学生主动探究思考解决问题的能力。
在整体阅读的基础上,引导学生抓住文中关键词、关键句子、关键段落细致品味。
语文学科有一个特点,答案在原文中。因此,要注意搭建文本内容与问题答案的因果、条件等逻辑联系,瞻前顾后,找到更多的已知条件,分析整合出全面细致的答案。
授人以鱼不如授人以渔,当学生品尝到自己抓到鱼的乐趣后,他的动力越来越足,能力会越来越强,也会更加深挖细品,形成综合立体的分析解决问题的能力。
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