幼儿园不学写字，是因为学前幼儿还不具备写字的能力，幼儿腕部肌肉和手指的精细动作都没发展好，如果超前让幼儿写字，不但写不好字，而且一旦不好的写字姿势固定下来，就基本改不过来了。
幼儿园孩子不学写字，但并不是集体教学活动时，板书就不做了。相反，幼儿园老师的板书要求更高，因为幼儿不认字，但是要理解教学内容，就需要以图画为主的板书。所以幼儿园老师的基本功之一是简笔画。有了以简笔图画为主的板书，教学内容更加直观、生动、形象，便于幼儿理解。
在每次的集体教学活动之前，教师都要做充分的准备，写教案、做教具、备板书。其中板书的排版是教师特别要仔细斟酌的，怎么排看起来美观而且具有次序，老师都要在白纸上画出来是不是合适。所以，幼儿园老师的板书可不是那么简单的。
现在，随着多媒体教学的兴起，很多幼儿园也开始使用这种教学设备，原来小黑板上的板书逐渐不再用了，但是板书的形式仍然存在，那就是多媒体的大屏幕，只不过，这种板书是多页的，内容更加丰富了。
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