英盛观察为您解答:
1)整个教育行业目前不存在大数据基础。因为教学内容和过程还没有标准化,并且采集渠道和方法不够客观,数据量不够大,还不能形成大数据分析基础;
2)大量的优质教育资源没有信息化,缺乏对教育资源的统一平台管理,引流困难、推广不畅、应用不够,不利于学习和分享;已有的信息化教育资源较为分散,未形成体系化; 特别是三四线城市供给两端需求强烈,三四线城市学生对于课外辅导需求强烈,但当地优秀师资很有限;
3)K12还是受国家政策严格保护的领域,也是一块高度垄断的市场,私人教育很难做起来;
4)K12的商业模式是面向家长的,用户体验却是面向学生,两者要协调起来非常难;实际操作中,线上教育很难与传统学校教育相抗衡,所以炒概念的居多;
5)与K12阶段相比,学龄前儿童的家长更加年轻,没有升学的压力,在使用线上教育的心理负担更轻,更愿意尝试线上教育系统;
6)目前国外正在尝试更为科学的素质教育模式,相信这种理念会逐渐渗透到中国;线上学龄前教育有着独特的战略价值,虽然短期内的市场价值并不明确,但在培养孩子对上教育系统的使用习惯、提升家长对线上教育的信心上有着重要的意义;
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