谢悟空邀答
都说老师是孩子成长的“园丁”，实际上，我觉得家长与老师是一种交替互补，“两班倒”上岗的“园丁”，并且家长比老师有着天然的血缘优势，更易于对孩子进行有的放矢的教育。而要取得好的教育效果，就必须与孩子进行顺畅的沟通交流，了解和掌握孩子的思想动态，才能对症下药。因此说，与孩子的沟通交流，是至关重要的手段和方式，得法，事半功倍；不得法，事倍功半，甚至走向反面。
那么，父母与孩子不恰当的沟通方式有哪些呢？我们在生活中恐怕都有见闻以及体会，屈指一算会有很多种，归纳一下，我认为可以分为这三种类型：
一是高冷沟通型。这种家长视孩子为私有财产，只许服从，不许有任何异议，没有尊重孩子独立思想和人格的姿态，与孩子交谈总是高高在上、盛气凌人，声色俱厉，没说几句话就以呵斥，甚至打骂相加。在此情况下，孩子不可能与你交流真正的思想，处于严重的抗拒和逆反状态。
二是溺爱沟通型。有些家长视孩子的话为圣旨，说一不二，沟通中不讲原则，不分是非，在孩子面前唯唯诺诺，不舍得指出孩子思想中不正确的地方，对孩子一味迁就、回避、默许乃至怂恿，使得孩子的坏毛病越来越多，不正确思想越来越顽固。
三是不正经沟通型。有的家长在孩子面前比孩子还要孩子，性格上很不稳定，自己高兴时，孩子的思想是圣人思想，自己不高兴时，孩子的思想就是强盗思维。出尔反尔，想起一出是一出，没个准谱，时间长了，孩子都不知如何跟家长沟通交流。
这些交流沟通类型，自然产生不恰当的沟通方式，也就无法起到“园丁”修剪“树苗”的作用。
作为家长，要把握沟通的有效性，就应当掌握正确的沟通方式，其前提是要以平等的朋友关系和体贴的长辈关系入手，并把握好以下几点：
一是要创造和谐的沟通氛围，这是实现沟通的前提；
二是要善于倾听，要循循善诱，让孩子把自己的想法和盘托出，不能一听不和己意，就粗暴打断；
三是要以商量的口吻和孩子沟通，千万不能以命令的口气说话，这会引起孩子的反感；
四是要适时对孩子好的思想进行鼓励，加强正面引导。好孩子是夸出来的。
五是不要抱着一蹴的思想，要允许孩子在成长过程中有幼稚甚至错误的想法。沟通教育中，也不要幻想一次谈话就会纠正过来，要有循序渐进的思想准备。
六是要理解和尊重孩子。随着时代的前进，年轻人的有些思想，上辈人可能确实一时难以理解。但不理解不等于是错的，这需要长辈加强学习，跟上时代前进的步伐。
方法正确是成功的基础。我想，把握这几点，一定会取得良好的效果。
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