幼儿园的教育主要本就不是针对写字的算数，因为这个原因就说没必要上，就本末倒置，而且是不尊重教育规律的。
学的早并不代表学的好因孩子的认知能力的发展程度，语文、数学的基础从小学开始学，孩子更容易掌握、更容易理解。
美国儿童心理学家格塞尔做过一个实验，他选取了两个双胞胎，让他们练习爬楼梯。一个孩子从４８周开始练，另一个孩子从５２周开始练，结果两个孩子都是到５４周的时候学会了爬楼梯。可见，先学的孩子并没有占得先机。
为什么会这样？因为孩子的成长是有其特定的规律的，到什么时候再做什么事，过于提前的教育，只是拨苗助长。既然学的早并不代表学的好，那为什么要让孩子过早的背上学习的包袱呢？不如给孩子更多的快乐时光。
幼儿园的教育重点培养良好的习惯。例如，什么时候该吃饭什么时候该睡觉，不是自己的东西不要拿，卫生习惯，尊重老师，结交朋友，懂文明讲礼貌……
培养基本的生存能力。学习自己吃饭，如厕，清楚的表达自己的想法，赞扬和鼓励他人，识别坏人，建立防范意识……
性启蒙教育。孩子会初步建立男女有别的概念。
建立善恶观念。初步建立孩子健康的人格，分是非，明善恶。
幼儿园的教育主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。幼儿阶段重点不是学知识，培养方式是以游戏为主，关注的是孩子的发展潜力。
幼儿教育小学化，是一个重大的误区，幼儿园教育有其阶段的重要作用，不可错过。
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