谢谢邀请:看了题主提问的问题，说明题主对孩子的学习十分关心，恭喜恭喜你是位好家长。但是我认为题主首先要明白《大纲》要求十分重要。低年级是学会并掌握汉音，掌握声母，韵母，整体认读等拼音，会在学习中应用，二是会利用拼音书写和拼读词语，并会运用，掌握书写学过的生字要求会书写生字，能讲完整句并造句，这是低年级的基本功训练特点。(没有完整的大纲要求。)。所以对题主的问题回答是，低年级阅兴趣培养应以图文并茂的书籍为主，原因是他的识字范围有限，可以借助图案帮助他(她丿学习;其次多看一些儿童卡通片书最吸引他们(她们丿;第三家长要跟进，因为年纪小好奇，对孩子提的问题家长要作耐心解释等。
如何做好课内阅读？
非常高兴能回答题主的问题。
阅读教学是语文教学的重要内容。它分课内阅读和课外阅读。课内阅读是指对课本儿内的文章的阅读。是培养学生能力的主要途径，也是学生进行课外阅读的基础。那么如何做好课内阅读呢？下面作为初中语文老师的@乐园老师说语文来为大家说一说该如何去做课内阅读。
课内阅读包括课内现代文阅读和课内文言文阅读。
一、课内现代文阅读。（一）记叙文阅读拿到一篇课内记叙文，我们需要怎样去做呢？
1.首先要了解作者及写作背景。拿到一篇课文，我们首先要做的就是先要了解这篇文章的作者是谁，他是哪里人，写过哪些文章，有什么成就，然后我们要了解作者是在什么情况下写的这篇文章，目的是什么？
2.通读全文，扫清字词障碍。只有解决了字词问题，我们才能更快的去深刻体会作者写作此文的目的。
3.还要学会赏析这篇文章。赏析文章都从哪些方面入手呢？（1）记叙文的人称。看一看这篇文章用的是第几人称，它的作用是什么？（2）在读懂文章的基础上，对文章的内容加以理解和概括。（3）弄清文章结构，梳理文章情节。（4）把握文章的线索。（5）弄清标题的含义及作用。（6）搞清记叙的顺序。文章用的是顺序倒叙还是插叙以及他们的作用。（7）分析各个段落的作用。（8）理解重点词语的含义及作用（9）会赏析精彩的语句（10）文中环境描写的作用（11）文章用了什么表现手法？（12）文章的表达方式有哪些？（13）文章的主旨是什么？（14）文章在写作上有什么特色？（15）文章在选材上有什么特点？
这就是记叙文的课内阅读。只要我们能按照这个顺序去掌握，那么，课外阅读也就迎刃而解了。
（二）说明文阅读。说明文阅读相对要简单一些。我们拿到一篇说明文，要从哪些方面来掌握这篇文章呢？
1.我们要掌握这篇文章的说明对象。 2.还要掌握说明对象的特征。 3.看看这篇文章运用了哪些说明方法以及作用。 4.这篇文章在写作时运用了什么说明顺序？ 5.说明文的语言有什么特点？ 6.在这篇文章中说明文的语言的准确性是如何体现的？哪些内容又体现了说明文语言的生动性？ 7.对文章内容的理解与概括。 8.句段的作用 9.段落能否删去？ 10.对某些问题你有哪些建议？
（三）议论文阅读对于课本中的议论文，我们要从哪些方面去掌握它呢？
1.概括文章的中心论点，以及中心论点的位置。 2.中心论点是怎样提出来的？ 3.这篇文章有没有分论点？分论点分别是什么？ 4.这篇文章运用了哪些论据？道理论据有哪些？事实论据又有哪些？ 5.这篇文章运用哪些论证方法？有什么作用？ 6.作者是按照怎样的思路去进行论证的？ 7.议论文语言的严密性是如何体现的呢？ 8.词语指代作用有哪些？ 9.各个段落的作用是怎样的？ 10.为这篇文章补充事实论据和道理论据。 11.对于这个问题你有什么看法？
二、文言文的阅读文言文阅读对学生来说是难中之难。那么如何做好文言文阅读呢？
1.扫清字词障碍，熟读课文。 2.了解作者及写作背景。 3.根据课下注释，以及对于文言词语的积累翻译课文 。 4.会背诵这篇课文。 5.能掌握这篇文章中的重点词，以达到对课外文言文的字词的迁移。 6.掌握这篇文言文的主要内容。 7.能分析这篇文章人物形象特点。 7.弄清作者写作这篇文章的主旨。 8.对于名句的赏析。
结束语：只要我们同学掌握好这些知识点，课内课外阅读都能迎刃而解。
朋友，我是@乐园老师说语文，但愿我的回答能令您满意！