葡萄老师接触了很多家长，从我跟家长的交流与沟通来看，感觉有些确实是父母帮助孩子贴上了注意力不集中的标签，具体有这样几种状况：
第一：一个三岁孩子姥姥很苦恼，跟我聊，说这孩子注意力不集中，干正经事就不爱干，就玩行。于是我问这位姥姥：您让他干什么正经事了？姥姥说：教他认个字，费劲得很，就不会坐那跟你好好学。我又追问：您还让他干什么正经事了？姥姥说：教他念古诗，念不了两行，就不念了。
分析：这种状况实属家长给孩子贴上了注意力不集中的标签。因为姥姥教三岁孩子干的这些事，不符合这个年龄段孩子的特点，这个年龄段孩子是以具体形象思维为主，这些抽象的东西说白了对于三岁孩子来说“超纲”了。家长不懂得孩子发展特点，反而给孩子贴上了标签，对孩子发展不利。
第二：一个五岁的妈妈跟我说：这个孩子注意力不集，看书看一个小时都坚持不了，还是我给他讲，他自己看，几分钟都不行。
分析：首先《幼儿园工作规程》中明确指出，小班（3-4岁）集体教学是15分钟左右，中班（4-5岁）是20左右，大班（5-6岁）是30分钟左右，这个还是集体教学，不是一对一，并且明确要求老师还要动静交替进行。因此，让孩子一下看一个小时书，是违背了孩子身心发展规律，家长为此又给孩子贴上了标签。这个问题很严重，必须引起家长重视。
第三：一个刚上小学一年级的妈妈也来跟我反应，说孩子注意力不集中，因为是孩子的老师反应孩子上课不好好听，注意力不集中，妈妈就认定了。
分析：这个孩子后来经过聊天才知道，孩子上过学前班 ，一年级刚开始学的这些都会，觉得没意思，才不听。这个说明：我们应该给孩子“蹦一蹦摸得着”的教育，他总轻而易举就摸着了，自然不敢兴趣了，家长还错误的给贴上了注意力不集中的标签。因此，家长对于老师反馈的问题一定要弄清楚。
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葡萄老师之前是一名幼儿园老师，曾经享受北京市骨干教师津贴补助的，现在专门研究早期阅读，愿意与大家分享交流。
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