课外阅读不好，往往是阅读方法方面的问题，我建议你这样做：
第一，在阅读方法上下功夫。
阅读方法大体上有以下几种：
(一）浏览法。当今社会处于知识爆炸的时期，信息含量大、变化快。一般的文章只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法等，浏览一下就可以了。
（二）筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法，可按照“目的—检索—浏览—精读—摘记”的程序对阅读材料分步筛选，获取所需知识。
（三）精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可以采用此法。这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握文章的内容、作者的情感和写作的特点，从而获得知识，受到情感的熏陶。
（四）读思结合法。托尔斯泰说过：“知识只有靠积极思维得来而不靠记忆得来时，才是真正知识。”阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思考。
（五）读记结合法：古话说，好记性不如烂笔头。准备一本摘记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识，新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。
第二，学会写读书笔记。《语文课程标准》在总目标中提到“初步具备搜集和处理信息的能力”。在阶段目标中提到“根据需要搜集信息。”
做读书笔记是搜集和积累信息资料的最基本的方法。古代著名药学家李时珍写的《本草纲目》，就是在他的一千多万字的笔记的基础上整理出来的。
做读书笔记要有明确的目的性。英国学者罗伯特•巴拉斯认为：在做阅读笔记时，先要确定你需要什么信息，然后找出书籍和文章中的有关内容，把从文章中读到的信息与观点与自己听到的和看到的联系起来。
读书笔记可以这样做：
（一）作者篇目索引式：用一个专门的笔记本把所阅读的文章的篇目名称、作者姓名、章节目录、写作年代、主要参考资料等记录下来，作为资料保存，以供查阅。
（二）观点内容提要式：记录重要文章的内容、观点，写出文章的内容提要，便于随时翻阅。
（三）优美句段摘录式：根据需要将作品中的名言、警句、精彩的句段摘录下来，按类别加以整理。
（四）问题思考感想式：将阅读过程中所思所想记录下来，也可以将阅读中的各种问题记下来，便于在阅读的过程中或阅读完之后进行分析、思索，从而加深对阅读文章内容的理解。
总之，掌握了方法，努力实践，课外阅读的能力就会逐渐提升，进而开阔视野，提升素养。
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