一是将学生发展核心素养培育反映在教育的一切活动与过程中，反映在课程、教学、课堂、活动、文化中，进行系统的链式设计。
二是增加培育学生发展核心素养的教育多样化供给，用丰富多彩的课程资源为核心素养转化成基本素质提速增效。
三是推进各种教育资源跨界融合，提供学生发展核心素养生成的“立交桥”和“结构模”
小学生应该养成哪些生活和学习习惯？
一、学习上的习惯：1、上课认真听讲，注意力集中，不做小动作。2、做作业仔细认真，做完后认真检查，按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。3、错题必纠。4、不耻下问。5、背诵、默写。6、课前预习。7、课后复习。8、要有争先创优的好习惯。9、养成好读书习惯。9、按时上学，不迟到，不早退，有病有事要请假。10、认真上好早读和午间自习，老师在和老师不在一个样，自觉遵守纪律。11、认真做广播操、眼保键操。
二、行为上的习惯：1、对人要有礼貌。2、不偷拿别人的东西。3、说话不能粗声粗气。4、与同学和睦和处。5、不说谎话。6、诚信待人。7、尊老爱幼。8、拾到东西要交公。9、乘车要主动给老弱病残让座。10、购物、乘车要自觉排队。11、按时休息，早睡、早起。12、主动自觉打扫房间卫生。13、勤洗脸，勤洗手，勤剪指甲，勤洗衣服，讲究卫生。14、集体场合不高声喧哗。15、不损坏别人的东西。16、集体场合，不拥挤。17、爱护公共财物，不在墙壁或走廊上乱刻乱画。18、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。19、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。20、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。
三、其他方面的习惯：1、交通安全行走靠右行，红灯停，绿灯行。2、饮食方面，要节约，不铺张浪费。3、回到家里，主动做家务活。4、看电视要节制，不随便玩大人或父母的手机。5、不玩水，不耍水，不到危险的地方去玩，珍惜生命。
不妥之处，敬请师友们指评指正。
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