你支持孩子多背古文古诗吗？为什么？

我支持孩子适当背一些古诗，不支持孩子背古文。因为，中国古诗大多朗朗上口，平仄仄平平，仄仄平平仄，韵味十足，意境也好，可以陶冶孩子的情操，增加知识，开拓视野。中国古文，很多成年人学的都不太好，古文不利于孩子理解，背记起来也比较、甚至相当困难。

我的孩子在小学阶段，没有背过古文，课本之外的古诗词背记的也不多。但由于孩子妈妈是中学教师、学校有图书馆方便借阅的缘故，我孩子在小学阶段，各种童话、寓言故事书，儿童版、少年版本古今中外名著倒是看了不少，写作文都是自己的话，但想象力丰富，从小在班里面就是故事大王，初二获全国“叶圣陶杯作文竞赛”二等奖、全校硬笔书法第一名，初中三年都是语文课代表，高中、大学都以文笔见长，或当校刊编辑副主编，或为学校、学院撰文推送。

我认为，孩子到初、高中阶段，课本教材要求背记的古文、古诗词，应该全部背的滚瓜烂熟之外，可以结合课本，增加增大孩子的古文、古诗词的阅读量，和背记的篇数、篇幅。因为，此时，孩子的语文功底，阅读、理解、背记的能力，也慢慢、不断地得到了增长和增强。仅仅教材中古文、古诗词的数量，似乎稍有偏少，增加初、高中孩子古文、古诗词的阅读、背记的数量和质量，孩子将会终生受益。传统文化的熏陶，也更有利于提高孩子的思想、文化、道德上的素养。

所以，该问题的答案不是唯一的。我一直认可孔子“因材施教”，以及部队军事教学法中，“从易到难，由浅入深，循序渐进，因材施教”的方法。不同的孩子，不同的家庭环境，不同的教育阶段，针对基础的不同，我们应该选择孩子喜欢、适合孩子、有益于孩子成长的教育方法，和相关的学习、阅读、背记的内容。不可一刀切，不建议对所有孩子使用千篇一律的方法，要求完全相同的内容。适合的就是最好的。