书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
三人行必有我师。
知识就是力量。
有志者事尽成。
世上无难事，只怕有心人。
只要功夫深，铁杵磨成针。
培养人才不易的诗句
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 释义：春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪。出自唐朝李商隐《无题·相见时难别亦难》。用春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明来比喻：教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路。2、师也者，教之以事而喻诸德者也。释义：当老师的，以事例教导学生使他得到道德上的启发。出自《礼记·文王世子》。强调作为一个老师，要注重德才兼备,不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为重要。3、随风潜入夜，润物细无声。释义：当春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声息地滋润着大地万物。出自唐代杜甫《春夜喜雨》。运用拟人手法，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。描写春雨不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神。4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？释义：蜜蜂采得百花酿成蜜后，是为了谁这么辛苦，又因为谁这么甜蜜？出自唐朝罗隐《蜂》。把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。5、落红不是无情物，化作春泥更护花。释义：从枝头上掉下来的落花，它不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗2、治国经邦，人才为急。孙中山3、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯4、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。 圣西门5、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。巴尔扎克6、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！7、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥居里8、必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。圣西门9、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。德拉克罗瓦10、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍11、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。12、手指脏了，应该把它洗净，只有蠢人才把它割去。佚名13、人总有他不懂的事，正是凭着这个，人才能相处一起，相互保持尊重。佚名14、人身之所重者元气；国家之所重者人才。《格言联璧》15、人能尽其才则百事兴。孙中山16、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。孙中山17、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基18、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。（清）魏源19、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。 周扬20、人才难得而易失，人主不可不知之。梁佩兰21、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚22、领导就是选对人，最好的人才是免费的。佚名23、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍
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