首先，把诗作为一个“物”去分析。
对于诗本身，进行诵读，理解诗句本身所包含的意思以及意境。了解诗作所描绘的内容，从表面的文字去理解分析。
其次，探究诗作的背景。
了解诗作创作的社会背景以及人物心态，扩展到“人”和“事”，从深层次去理解诗作创作的历史大背景，通过分析理解诗句的涵义，帮助理解诗句本身自己作者事迹。
第三，多领域的融合。
真正理解诗作的美，就要从多纬度进行美学欣赏。通过多领悟的融合，赋予诗作以生命力。比如音乐的使用，表演的摄入等。让诗作真正能够活起来，而不是原有的干巴巴、生涩。
第四，再创作。
依据诗句的内容，进行扩写或者整合成其他的表现形式，让诗作教学更提升一步。
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