从题主的问题看，问题应该是以老师的身份提出的吧。50多个孩子，应该是现在大部分城市公立小学的班级学生人数。
一名老师面对着几十个活泼好动，或者处于兴奋状态的孩子，真的不容易，那么怎么样才能让他们安静下来呢？活泼好动，喜欢扎堆，喜欢热闹的孩子们今天我家孩子到家后就跟我说他们这几周班级举行的课本剧比赛已经结束了，今天上课的时候老师给他们颁了奖，孩子所在的小组获得了第2名。我不由得想起，上个星期孩子回家社区的一件事情。
上周一有语文课，正好轮到孩子所在的小组表演课本剧《将相和》。一大早孩子就把表演所需要的各种道具，装进一个袋子里。塑料块做的和氏璧，硬纸板做的荆条，秦王写给赵王的书信等等，各种各样的东西装了满满一手提袋。
晚上孩子回到家里，显得闷闷不乐，问他什么原因，他说班级里本来今天有两个组表演课文剧，可是第1个组刚刚开始表演，教室里就乱的一团糟，好像油锅里倒进了一瓢水，乱成一团语文老师多次制止劝说，但是没有效果，最后表演只好暂时取消，放在后面的课上进行。
我家孩子今年上五年级，班级里有51名学生。这么多的学生坐在一起，难免容易讲话，再加上要进行课本剧表演，每个学生都很激动很兴奋，课堂气氛就很难做到安静有序。
活泼好动，容易兴奋和激动，情绪掌控能力相对不足，是孩子们共同的特点。这是要面对，慢慢以教师的孩子，掌控局面，让教室里井然有序，还真不是一件容易的事情。
如何让孩子们能安静下来认真的参与教学活动不同年级的孩子有不同的个性特点和群体特征，需要采取不同的管理办法和引导思路。
首先，小学阶段尤其是小学中低年级的孩子。这个阶段的孩子对老师还是非常崇拜的，对老师说的话，做的事大多数孩子都是给予肯定，甚至采取仰视的态度的。
如果孩子们因为某件事情很兴奋很激动，吵吵闹闹无法平静影响的教学的话。教师可以采取，抓住一两个最调皮讲话最厉害的学生进行批评教育的办法。其他学生看到有人受批评也会收敛许多教师的秩序应该很快就能恢复到有序安静的状态。
其次，小学高年级和初中阶段的学生。
这一阶段的学生已经从少儿时期懵懂、天真的状态开始走向成熟，虽然他们依然具有情绪容易激动，能很好的控制情绪冲动的特点，但是随着年龄的增长，大多数孩子已经有了一定的是非判断能力，也会努力的要求自己，向成熟和理性的目标而努力。
如果教室里出现说话打闹等情况，教师要想让他们安静下来，当然需要讲道理，但是讲道理的态度语气应该严厉一些，让多数孩子意识到自己吵吵嚷嚷，影响到了上课的氛围，也给任课老师带来了不愉快。
如果这样的方式还不能奏效的话，教师可以平静的继续讲课，在一个知识点讲完后请讲话比较厉害的，学生起来回答问题。因为没有认真听讲这个学生，一般很难准确的回答问题，其他学生看到这种情况自然也会收敛自己的行为。
高中阶段的学生。
这一时期的学生，正在经历青春发育的最后阶段，通过十几年的读书学习，他们中大多数人已经具备了，有了一定的思想认识水平和思考能力，在情感的自我控制方面，也得到了很大的提升。在课堂上吵吵嚷嚷，大喊小叫乱成一团的情况，一般很少会在高中年级的课堂里看到。故意违反纪律的情况也非常少。
如果教室里发生了比较严重的讲话吵闹的现象，要么是因为班级本身记忆力差，要么也会事出有因，比如学校里发生的某件跟学生有关的事情，引起了学生的情绪波动，任课老师或班主任在处理与学生有关的，问题是不能做到公平公正等等都会让学生变得激动不安，从而影响课堂的教学秩序。
针对这种情况首先惊讶，安抚学生的情绪，减少突发事件对学生的影响，其次教师在处理学生的问题时，要做到公平，公正。
小结让孩子们迅速的调整好情绪，平静内心，共同营造一个井然有序，安静严肃的课堂环境，需要考虑学生的年龄，学生的群体特点，是否遇到突发性事件等等，才能及有效的采取针对性措施，营造一个良好的教学氛围。
亲其师而信其道，教师在教学工作当中也要努力地提高自己的专业水平和处理问题的能力。努力获得学生的理解和信任，这样在教育教学工作中才能更有威信。
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