第一题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿的语言能力的培养目标是什么？

幼儿的语言能力的培养目标是：

1、喜欢与人谈话交流；

2、注意倾听并能理解对方的话；

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书。

学前儿童语言教育应该根据什么来确定？

依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和教育的总体要求确定的，采用适当的组织活动方式、能听懂和会说普话，教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容，看图书、能清楚地说出自己想说的事。有了明确的目标;二是。2内容；4，并能恰当而有依据地评价语言教育的效果，提高学前儿童语言运用的兴趣;三是初步规范常用语言运用规律;n因此；3，一是强调对学前儿童的情感态度的培养，讲话有礼貌，它是学前儿童教育总目标的重要组成部分,幼儿语言教育活动应以幼儿情感态度的培养为首要价值取向；5：1；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，重语言情境的创设

语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面？

　　专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程，这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上：　　（1）根据语言教育目标来选择教育内容。　　（2）根据幼儿语言发展的特点来选择教育内容。　　（3）有计划地选择教育内容，使幼儿的语言得到全面发展。