一般说来人的心理发展主要受三方面的影响：遗传，教育，环境。环境决定论者认为，心理发展完全由环境决定，受到很多批评。现在普遍认为心理发展主要是遗传与环境共同作用，遗传主要影响气质类型，一般气质类型不同的孩子，从生下来就明显不一样。比如，林黛玉是典型的抑郁质娇弱忧郁内倾，王熙凤典型的多血质社会活动度高见人说人话，林黛玉生的孩子可能就说话文弱举止害羞而王熙凤的孩子可能就震天哇哇乱叫一定得有人陪着哄着才开心
求遗传因素影响心理发展的案例
关于遗传和环境在儿童心理发展中的作用问题--案例
案例1：1920年，在印度米德那波尔地区的狼洞里，发现了两个“狼孩”。救回以后，这两个孩子的行为完全和狼一样，白天睡觉，夜晚嚎叫，爬着走路，用手抓食。过了四年（约7、8岁）经过系统的教育，才开始能讲一点话，智力约相当于正常婴儿的水平。试用儿童心理发展的有关理论作具体分析。
解析：说明不能忽视遗传的作用，儿童心理发展离不开遗传素质，要重视遗传素质的作用，但具备了良好的遗传素质也不一定保证心理的正常发展。
案例2：我国北宋时期，江西金溪县方仲永天资过人，5岁能作诗，而且是‘指物作诗立就’，周围的人都很惊奇，并称赞他，其父也认为他是天才，就天天带他到四乡去表演，并从中取利，从此再也不让他学习了，等到12、13岁时，其诗已很平淡了，以后人们就再也听不到他的名字了。”结合这一实例，试作分析。
解析：遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。环境和教育在儿童心理发展上起决定的作用，其中，教育起主导作用。方仲永离开了社会环境和良好的教育，尽管他有良好的天赋，但也不能成才。
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