一、设计的指导思想 （一）理论依据 社会公益劳动是一种直接服务于社会公益事业的无偿的义务劳动，是学校对学生进行共产主义思想教育的有效手段。列宁把公益的、不计报酬的劳动看作共产主义的萌芽，他认为正是这种劳动表现了高度的自觉性、首创精神和个人利益服从社会利益的崇高思想。
小学阶段公益劳动有服务性劳动，如布置教室、搞好公共场所的卫生清洁等；也有工农业生产性劳动，如植树、积肥等。通过公益劳动的教学，可培养学生热爱集体，热爱劳动的品质，还能使学生养成积极主动地参加公益劳动的习惯。 （二）功能目标 1。通过公益劳动的开展，可以培养学生高尚的共产主义道德情操。
2。在公益劳动过程中，使学生的主动精神和创造性得以锻炼和发展，使学生学习一些浅显的劳动知识，掌握初步的劳动技能，进一步认识劳动光荣，培养了学生良好的劳动习惯。 3。公益劳动的真正效果在于为了学生“明天”参加生产劳动，将来成为社会主义现代化建设的劳动大军奠定了牢固的基础。
（三）适用范围 该模式适用于小学劳动“公益劳动”课型的教学。二、操作程序 共分为五步： （一）情境导入，点明目标 首先，教师在上新课之前，创设情境，组织学生参观或调查与本课内容有关的地点、图片，使学生对这一章节内容有个初步的了解，然后启发提问：本次公益劳动为什么要这样做？有什么好处？从而导入课题，点明本堂课的教学目标。
（二）示范讲解，明确道理 通过教师耐心细致地示范讲解，使学生深入地了解本次公益劳动的意义及这样做的道理。具体步骤如下： 1。通过讲解本次公益劳动的意义，使学生都能积极、自觉地参加公益劳动。 2。检查学生准备的材料和工具。 3。教师讲解工作要领，突出重点、难点，教师注意在讲解过程中，加强直观形象性，可利用教学挂图或放大的课本插图，循序渐进地对学生进行讲解。
4。学生只有明白了这样做的道理后，才能积极主动地去做这件事，才能真正体现“学为主体”。 （三）讨论设计，汇报方案 教师讲解完后，针对本次公益劳动，组织学生以小组为单位进行讨论：“我应该怎样进行这次公益劳动？”“这次公益劳动应该注意什么问题？”然后小组设计出一份可行方案，由小组长汇报。
利用全班共议的形式使学生能互相取长补短，也为公益劳动有秩序地进行打下了基础。 （四）选出佳案，课堂实践 1。根据刚才的汇报，教师要选出最佳的劳动方案。 2。在引导学生实践前，让学生再查一下准备的材料或工具。 3。在实践过程中，以小组为单位开展竞赛，比一比谁的效率高，质量好。
教师要和学生一起参加实践，并亲临现场指导。 （五）汇报总结，进行教育 通过劳动后学生的汇报，可以让学生自己看到这堂课的收获。 通过教师总结方法技能，可让学生进一步加深对公益劳动的认识，有效地对学生进行美的教育、安全教育、思想品德教育，并通过以上教育，培养学生高度的劳动自觉性和个人利益服从整体利益的思想品质，还可以使学生意识到“我是明天社会的主人”，为了将来能成为合格的社会主义现代化建设的劳动大军而从现在开始发奋图强，努力学习。
三、实现条件 （一）对教师的要求 1。教师必须认真钻研大纲、教材，备好、上好每一堂公益劳动课。 2。课前，教师要善于创设良好的教学情境，在教学过程中，教师要敢于放手，充分发挥每个学生的积极性、主动性、创造性，克服一切包办代替的做法。 3。
教师要注意教学语言的科学性、严谨性、简练性。 （二）对学生的要求 1。做好课前的准备工作。 2。在课堂上，学生要敢想敢说；在劳动过程中，要积极动手，发挥自己的积极性、主动性和创造性。附：教案示例小学劳动第六册第一课《布置教室》教案 一、情境导入，点明目标 课前，教师可带领学生参观布置得比较好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处？从而直接引入课题《布置教室》。
然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。 二、示范讲解，明确道理 1。教师首先指出这次布置教室的意义。 2。教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。 3。教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。 （1）课桌凳要摆放整齐。
（2）教室四周的设计要求。（讲解要点） 4。让学生阐明每一步这样做的道理。 三、讨论设计，汇报方案 1。以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。 2。小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。 四、选出最佳方案，课堂实践 1。
全班讨论，选出最佳设计方案。 2。师生动手按最佳方案布置教室。 五、汇报总结，进行教育 1。学生汇报这次布置教室的收获。 2。教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育。 。
主要就是一些道理什么的。挺好的。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。