我在问问经常遇到关于孩子粗心的问题 ，一开始的时候，我只是看其他人的回答，从来不敢自己回答。
通过这段时间的学习和领悟，我突然有点明白了！其实，粗心的根源是家长的过于细心。
看着有点绕，有点矛盾，但细细的分析，其实真是如此的！ 我也不会说很有条理的言论，咱们打比方吧！
比如，孩子穿衣服，很多家长会一直代劳，乐此不疲。在孩子自己要求穿的时候，也舍不得放手。等孩子失去了自己研究的兴趣后，到孩子很大的时候，依然不会自己穿衣服，才会跟孩子着急，你怎么不会呢？真是太笨了！其实，这真的怪孩子吗？
比如，家长们经常烦恼的孩子写作业粗心的问题。其实，也是一样的道理。一年级的时候，老师会要求家长检查作业并签字，一般家长都会很自信的检查，然后告诉孩子哪里错了，哪里错了，孩子看到之后，也会顺从的改正。但却会忽略引导孩子主动去检查，不允许孩子犯错！
现在说这些，回想我孩子的过去，我也是这样做的。这样的结果是孩子的作业，次次得优，经常得到老师的夸奖。在一二年级难度不大的时候，孩子的成绩一般也都挺好的！我们家长也会庆幸，自己的辛苦，终于换取了孩子的好成绩！
但到了三四年级，孩子们的成绩会很快的下滑，粗心、拖拉的情况会越发的凸显。
我们会一直跟孩子强调，你要细心，你要细心，同时，还是事无巨细的帮助孩子检查！
这真的是很矛盾的！
具体的事情，家长都代替了，孩子又怎么有机会锻炼自己的细心的能力呢？
意识到这些的时候，我改变了对孩子的引导，作业鼓励他自己检查，检查出错误了，会很高兴的表扬他，如果他没有检查出来，我们帮助检查出来的，会让他重复的检查！如果他还没有发现，就直接签字，让老师去发现错误，让他自己去关注老师的讲解!
这个过程中，孩子的成绩会很不好，孩子会受到一些批评，我们一定不要跟孩子着急，不要批评孩子，要多鼓励，告诉他，要自己注意细节，才会克服粗心，越来越细心！
所以，在孩子有粗心的问题的时候，不要重复的提醒他，而是给他犯错的机会，给他鼓励和支持，他一定会越来越好的！
就跟遗忘一样，不是经常的去想忘记，就可以忘记，这样反而是在不断的提醒自己没有遗忘！
还不如用新的好习惯去覆盖，这是最好的也是最简单的好习惯的养成！同时也是坏习惯的最简单的改正方法！
呵呵，说了很多，不知道是否说明白了。
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