未收送花事件，暴露一些教师功利心强。怎样才能减轻教育功利化？

老师未收到学生送花而发飙的事件，暴露了一些教师功利心强的问题。怎样才能减轻教育功利化呢？我来说一下我的观点吧！

首先，教育功利化在中小学阶段的确是非常严重的。上级、社会、家长的功利心导致了学校教育的功利化、导致了学校领导的功利心，而学校领导的功利心又导致了老师的功利心。就这样，学校处在了一个两难的境地，一边为了满足上级、社会、家长对功利的需求，另一方面又不得不考虑学生综合素质的培养。当上级、社会和家长对功利的需求越来越严重时，学生的综合素质的培养就会被淡化，甚至被不顾。最终的结果就是老师们都功利起来了，不功利就没有生存的空间，因为各种考核都是功利化的。

其次，教育的功利化产生了很多的恶果。如学生的心理出现各种各样的问题、师生间关系的恶化、各种校闹、教师压力变大继而出现心理问题等等，最严重的是学校教育不能培养出综合素质优秀的学生，只是一些没有理想没有信念的考试机器。

最后，如何才能减轻教师功利心强的问题呢？我认为有几点极其重要：1.教育主管部门对学校的考核必须要淡化评比，可以粗线条的评比就行。其实上世纪80年代的教育才是原生态的教育、以人为本的教育，没有各种很细的考核细则、没有各种补课机构、没有太多的家庭作业、没有一周上六天半课的学校。上级的考核细则就是一根指挥棒，这根指挥棒应发挥正确的指挥作用才对。但是现实中我见过得教育局长没有一个不功利的，给教师搞末尾淘汰、县管校聘等等，这种指挥棒只会加大教育的功利化，让老师苦不堪言、让学生苦不堪言。2.学校要抓功利的东西，但是必须要淡化，必须遵循教育的规律，为学生综合素质的培养负责，让老师做教育家而不是教书匠。3.教师队伍的培训和管理也是至关重要的。教师的师德和业务素养决定着这个老师在教育中发挥着怎样的作用，一个有良心的教师永远会把培养学生健全人格作为最重要的目标，不会紧盯那点点功和利。