关于孩子要不要去早教课，我思考了很长时间。为了了解早教机构，我去了东方爱婴等几家机构，体验了几次，但最终没有给儿子报早教课程。其中一个重要原因就是价格太贵。也不是说没钱，就觉得不值。比如音乐课，我觉得比较适合女孩子，我观察过，包括我儿子在内，多数男孩子不容易接受，坐不住。东张西望是好的，还有到处逛的。还有科学课程，基本就是为孩子准备一些教具，让孩子自己玩。尤其是年纪较小的孩子没有与其他孩子一起游戏的概念，所以去上课的意思也不大。所以我自己批发玩具给孩子玩。呵，本人有时间，所以可以自己给孩子做示范哦。和我一样，有许多家长给孩子报早教班主要是想让孩子增加社交机会，其实，不必花这么多钱也能做到，带孩子的家长要想让孩子有很好的社交能力，自己首先要以身作则。在小区里家长要主动和其他家长、邻居打招呼，进行一定时间的交谈。让孩子看到，感受到。2岁以上的孩子，出去玩的时候最好给他带点能与别人分享的食物或者过家家类的玩具，在吃和玩的过程中才能结交好朋友。这是许多家长都知道的道理。这样做的效果，远比在早教班好。我家孩子现在28个月了，我才带他去幼儿园上亲子课，一周一次。没有其他目的，就是让他熟悉幼儿园环境，还有就是让他知道，上课的时候必须要有规距，否则再过三个月送他去幼儿园，他会觉得很难适应。幼儿园的生活就是这样，不管你愿意不愿意，老师都会让你在小凳子上坐着，讲这个，讲那个的。虽然我讨厌这种教育方式，也知道这不符合蒙氏教育的主旨，但我必须接受，因为这是现实，中国的幼教水平就是这样的，改变不了，所以只能想办法让孩子适应。我建议家长们不要太早去什么亲子课，最好是2岁以后。这样做，即节省了钱，又能为孩子上幼儿园打下好的基础。给孩子更多自由的时间。我看着就要上幼儿园的孩子经常会感慨：孩子，你的一生只有上幼儿园之前这段时间是最自由的。从此以后，你将成为一个社会人，你的一切要随社会而动了。 说到蒙氏教育，现在很多幼儿园和早教机构都打着蒙氏教育的旗帜，一开始也不知道怎么回事。所以，看了一些关于蒙氏教育的书，受益匪浅啊。推荐大家也看看相关书籍（最好看蒙台梭利的原著）。不是要大家都去开办幼儿园，只是给大家传达一种教育孩子的理念。 我自己的感觉是这样的。所谓蒙氏教育，首先是一种教育理念。我理解这种理念，就应该是“爱，自由，尊重”。有许多人都说过“孩子的成长过程是瞬间即逝的，而且一生只有这么一次，没有什么比陪伴孩子成长更为重要的事情了。”道理大家都知道，但是能做到的人不多。这里面有主观原因，也有客观原因。有的人要工作赚钱，有的人怕累，生下孩子就扔给父母亲照顾。工作赚钱很重要，也是必须做的。但是，工作之余呢？你是不是用饱满的热情陪孩子玩了呢？孩子是小，很多事不明白，但他们又是极其敏感的，你是在应付他还是在真心的和他玩，他是能感觉到的。这个玩的过程，是孩子感受爱的过程，也是家长收获爱的过程。 让孩子做他自己想做的事。比如说玩玩具，按照我们大人的思维玩具应该是这样玩的。可是孩子会不以为然，他有他自己的玩法。有很多家长，会抢走孩子手里的玩具，然后不厌其烦的给孩子示范，应该怎样怎样。交给孩子后，发现孩子仍然喜欢以自己的方式去玩。于是，有的家长就很生气，也有的家长觉得孩子笨。其实不必这样，孩子在每一个时期对玩具的理解是不一样的，他们选择的玩法也不一样。我在卖玩具的过程中，经常会有家长问我，这个玩具适合多大孩子玩。我总会回答，不同年龄的孩子有不同的玩法。这不是敷衍而是真心话。这是我从儿子身上总结的规律。比如螺母车，14个月的时候，我在车的前面拴了绳，儿子刚好是学步期，每天都会拖着螺母车绕着家里的茶几走好长时间，快乐的不得了。16个月的时候，开始用小锤子敲木楔子，敲完了，我再插上，再敲，再插，乐此不疲。18个月以后，儿子就可以把上面的螺母都拧下来了。一开始用螺丝刀拧，后来嫌太慢干脆用手拧，管他呢，能拆下来就好，让他自由的玩！不必强求他怎样玩，当孩子向你救助的时候再给他示范一两次就可以了。 现在，有许多孩子都很执拗。用白话说也可以叫任性。有许多家长把原因归结为过度溺爱。这是一个重要的方面，但我认为不是全部。孩子是你的，但他又是一个独立的个体。他有思想，有个性。要想让孩子听你的话，必须要学会听孩子的话。满足他的需求，然后提出你的要求。只要不是原则性的问题，不要经常责怪孩子。举有很多人在场哦！告诉孩子，你做坏事啦，杯子碎了，你没办法再下地走了，碎玻璃会扎到脚，会痛，没准还得出血呢，出血了就得去吃药打针。问孩子怎么办？停一会，再告诉他，有办法，就是请服务员扫干净。不要太严肃，要象讲故事一样给他讲，最后告诉他，妈妈知道你不是故意的，所以原谅你。要是故意把杯子扔掉就不能原谅了。凡事要给孩子一个缓冲的机会，该睡觉了，但是孩子还想玩，要给他一分钟时间，并且告诉他最后一分钟了个例子，在饭店吃饭的时候，孩子总是闲不住的动来动去，不小心把怀子碰掉摔碎了。这时，你会怎么做？。一分钟之后，最多再给一分钟。但是在一在二，绝不能再三再四，这就是原则问题了。两次之后，一定要坚持原则不能妥协。即使孩子哭闹也不行。坚持个一两次孩子就会自觉了。别看孩子小，他们可是会判断形势的。 蒙氏教育除了基本理念之外，还有一些特殊的教育技术和工具。但是理念是核心，教具和其他一切技巧都是围绕核心展开的。我考察了几家幼儿园，有的条件好的，也有专门的蒙氏教室，里面摆满了各种蒙氏教具。但使用的方法确让我大失所望。我建议家长们读一下蒙台梭得夫人的文章《有吸收力的心理》。读了之后，你就会明白我为什么失望了。因为很多幼教机构抛弃了蒙氏教育最核心的理念--孩子就象一块海绵，天生就具有吸收知识的能力。这个过程应该是自然的，成人不要过多的去干预这个吸收过程。蒙氏教具，不是给老师或者家长准备的，他们的主角应该是孩子。让孩子认识到自己会犯错误，远比成功的使用教具重要。 说多了，好象要成教育家似的。就此打住吧。
[原创]要不要上早教课？什么是蒙氏教育？
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