退休校长说：当今不少教师惩罚学生古今中外最残酷。为什么？

此言差矣。今年高考报名人数就有1078万，有几个受到了教师古今中外最残酷的惩罚？该退休校长一杆子打翻一船人，怎么对得起很多爱岗敬业教师的辛苦劳动。

该校长可能是由于拿掉了教学中惩罚的拐杖，不知道怎么管理学生，从而有此怪论。长期拿着拐杖走路，便觉得拐杖好用，更舍不得扔掉。有人替他扔掉了，让他做回正常人，他不理解，便骂骂咧咧起来。

信息时代的学生见多识广，管理起来是需要智慧的。

举个例子，课间学生相互打闹，有个学生说：老师是蠢货。正好被赶来上课的老师听见了，怎么处理？

老师甲按传统惩罚教育方法来，揍一顿，留校察看。

老师乙不露声色，上课开始就在黑板上写下：学生说老师是蠢货。同学们哄堂大笑。接着老师说我们今天学习标点符号的用处。然后在黑板上那句话中标上了两个逗号，成为：

学生，说老师，是蠢货。

意思完全变了，变成了说老师是非的学生是蠢货。

这样就显得这节课的引课非常高超，既说明了标点符号的重要性，又教育了学生，化被动为主动，让学生终身难忘，感到了知识的魅力。

老师甲、老师乙对待同样的小事件，由于方法不同，教育结果大相径庭。可见，提高教师自身教育能力，才是管好学生的重要途径。