江苏是四大教育强省第二名。这种情况带给人们的启示主要有两点： 一是教育先行。江苏成为教育大省，得益于近代的教育中枢在江苏；成为教育强省，得益于民国初年的国立中央大学就设在江苏；教育实力强劲，得益于早在1995年以来，教育部直属的“211工程”推进建设的百所重点大学，江苏省占了11所。可见，教育先行，对江苏省一直位列经济强省前三名功不可没。教育是经济社会发展最强有力的基础。 二是教育资源分配不均。高校多而密集，均设置在经济发达，富丽繁华的区域，这样的教育环境不但不利于学习，反而会有各种压力难以舒缓，在低压环境里教书育人效果会更好一些，而且，同全国大环境也不太协调，目前，国家东部与中西部、经济欠发达的偏远地区教育资源差距明显，而人们关心的，是教育资源的分配问题，不可否认，当地政府的投入，肯定也会造成辖区收生比例外低内高等问题，而人们担心的是，长此以往，会不会影响全国的整体人口素质。另外，随着教育改革的深入开展，学校教授的大部分专业技术，应当是符合社会需要的专业技术；学校要对那些擅长学术理论研发的学生， 专注于学术理论研发的能力培养；学校要对那些实用技艺专业擅长的学生，专注于实用技艺专业特长的能力施展培养；学校对教育输出的人力资源及其职业化能力，应承担起相应的社会责任；学校的人才培养方式、教师队伍建设、课程教材编制等，必须适应未来教育技术的不断创新发展
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