卢梭，是18世纪法国的哲学家、思想家、教育家、文学家，法国启蒙运动的代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。他是浪漫主义文学作家。
学生年代本人就比较喜欢看他写的名著《忏悔录》，但还是体会不到他的思想意境。
在奠定西方幼儿教育方面，卢梭做出了巨大的贡献，推动了整个西方社会幼儿教育超前发展。他的主张是什么呢？
卢梭对幼儿教育核心思想是自然教育理论。怎么简单来理解他的思想？有点接近中国古人所说的天人合一，直白点，就是在儿童教育阶段，让孩子适应天性自然成长，这刚好和中国人所说的让孩子赢在起跑线的观点恰恰相反。他强烈的主张儿童阶段不应该施加文化教学的内容，适当的选择小孩兴趣爱好，让小孩过一个开心快乐的童年。
许多西方国家对儿童的教育，受卢梭的儿童教育思想影响很大。我国提倡幼儿园阶段不施加文化课教学的行为，时间不是很久，和西方人的幼儿教育共识思想迥异，差异性较大。
鞋穿在孩子的脚上，合不合适该由孩子说了算，做父母的是不应该买同龄孩子的鞋让自己的孩子穿到孩子的脚变形，还认为很好。童年是人一生中的一个最快乐的阶段，有个幸福的童年，孩子人生的幸福指数就提高了许多。怎样让孩子的童年记忆更快乐一些呢？
抓好教育从孩子抓起，孩子的教育怎么样去抓？我认为卢梭在对幼儿的教育方面的思想是值得借鉴的，虽然提出了这么久。西方国家这三百年的发展，应该也是得益于对幼儿教育的路子走对了，这是基础的基础，社会发展的主要原因还是在于人本身，抓好儿童的教育就是抓好中国教育的根本。
理智地抓好儿童教育，让每一个人的童年回忆更加幸福，儿童阶段身体健康的成长，才能为将来的人生铺好一条更阳光的道路。
基于以上原因，我是这样理解法国大教育家卢梭提出的儿童教育理念的。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。