一、对操作风险管理意义的表述正确的有几个
全面风险管理8个要素：即内部环境、目标设定、事件识别、风险评估、风险对策、控制活动、信息和交流、监控
二、哪家的早教或早托机构比较好
1.环境设施：2.师资力量：3.课程设置：4.办学资质：壹号贝贝早教中心告诉家长这些综合要素都需要慎重把控；
三、优家教育的老师怎么样啊？
很赞同！之前我家大宝选早教班的时候，我和老公真是跑了有四五家早教班吧.
四、幼师资格证的报考条件有哪些啊
幼师资格证的条件：
（一）、学历条件
申请认定幼儿园教师资格者，应当具备中等幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格的合格学历条件。
（二）、幼师资格的申请
1、幼师资格的申请实行属地化原则。申请人应当在规定的受理期限内向户籍所在地相应的教师资格认定机构提出申请，提交申请资料。
2、申请人应提交的基本材料有：a、本人填写的《幼师资格认定申请表》一式两份；
b、身份证原件和复印件；
c、学历证书（应届毕业生可提供学校教务部门出具的学业成绩单）原件和复印件；
d、教育学、心理学考试合格证书原件和复印件（只限于非师范教育类专业毕业人员） ；
e、普通话水平测试等级证书原件和复印件；
f、幼师资格认定机构指定的医院出具的体检报告；
北京爱福幼师培训学校，为了满足社会需求，爱福幼师培训中心推出幼师资格证考试培训课程，利用爱福在早期教育领域的专业优势，向全国学前教育行业提供优秀幼师的上岗资格培训，进而推动中国早教事业的发展。
北京爱福幼师培训学校同时还开设了短期幼师培训就业班的，如双语幼师，亲子教师等培训，培训结束签订就业协议，百分百保证就业！
招生对象：中专以上学历、普通话标准
报名热线: /78/79/46 59444780/81
网 址：www.aifuschool.com
地址：北京市朝阳区甘露园南里２５号国际创展中心１５０５室
五、什么是形成性评价和终结性评价的定义？
教学形成性评价（formative evaluation）是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的。所谓形成性评价，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”[1]
最早的系统的教学评价，可追溯到20世纪20年代，比较系统的当推泰勒的观点，泰勒提出了一套以教育目标为核心和依据的课程和测验编制的原则，试图以此把社会的要求、学生的需要反映在课程与测验中。为了把这一思想与早期的测量区别开来，泰勒正式提出了“教育评价”的概念。根据泰勒的理解，教育评价就是衡量教育活动达到教育目标程度的一种活动[2] 。布鲁姆则把教学评价包含在教学目标之内，他说：“目标：行为：评价技术：测验问题。”[3] 一般认为，教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。主要分为形成性评价和终极性评价。形成性评价重视对学生学习过程的评估和评判。它通过多种渠道多种方法收集、综合和分析学生日常学习的信息，了解学生的知识、能力、兴趣和需求，着眼于学生潜力的发展。它不仅注重对学生认知能力的评价，而且也重视对学生情感及行为能力的评价。形成性评价为学生提供了一个不断自 完善与提高的机会，有助于学生身心素质的全面发展。
建立形成性评价的原则：
1、 科学性原则
2、 导向性原则
3、 多元化原则
4、 激励性原则
5、 情感原则
6、 可行性原则。