亲子共读，时当下社会各界都在倡导推行的一项工程。
我的孩子今年10周岁，在亲子共读的路上，我们走了一段，有崎岖也有收获，很高兴能跟大家分享我们的故事。
在孩子上幼儿园的时候，我因为工作繁忙，还要应对各类家庭琐事，总希望孩子能自己喜欢上书。我很早就给孩子买了一套《十万个为什么》，在忙碌的时候，我就把书丢给孩子 。记得有一次，正在忙一件事，儿子跑过来拉着我，让我给他读一篇介绍宇宙的文章。我扯着嗓门，冲着他大声喊：“书是需要你自己读的，不是大人给你读！”喊完后，我发现儿子明亮的眼神黯淡下去了，他看起来很委屈，但是在努力地克制着自己的情绪。那一刻，我的心软下来，也感觉到痛了。他还是一个幼儿园的孩子，是一个不怎么认识字的孩子，我要求他自己看书，除了看看图片，还能看出什么？对一个好奇心不断萌发的孩子，我真的太残忍了。
那一次，我深深地检讨了自己。
之后，不管再忙，我每周末抽一点时间，带孩子去图书馆，顺着一排排的书架走过来走过去，让孩子看书名认作者。后来，我提出想带孩子去图书馆做志愿者，帮图书管理员整理分类，儿子欣然答应。记得是元旦时，天气特别冷，我们在图书馆连续工作了7个多小时，直到工作人员要锁门下班，我们才恋恋不舍地离开，走出大门，去马路对面等公交车回家，儿子的小脸在寒风冻通红，但是他很兴奋。我猜，他喜欢上了图书馆，把书当成了好朋友。
在儿子二年级的时候，我们向图书馆的老师申请，让他独自去读书馆做志愿者，跟四、五年级的大哥哥大姐姐在一起工作，他丝毫不拖后腿，经常提前完成自己的工作，还主动帮哥哥姐姐们分担。一个寒假，一个暑假，他都坚持下来，获得图书馆老师的好评和优秀证书。
每天晚上，在孩子睡觉前20分钟，我跟他相依而坐，一起选择一本书，再选一个片段，两个人分工着读。有时候，每人读一段，有时候，每人读一句。为了增加趣味性，我随手抓起一支笔，一把梳子，或者把纸卷成一个筒，当做百变话筒，鼓励孩子站起来，模仿电视里的节目主持人，隆重登场。我用崇拜的眼神，看着他读完，然后发动家里的桌子、椅子、玩具等等，一切能发声的东西，为他鼓掌。儿子很喜欢这种有仪式感的阅读，睡觉时间还不想停止。我哄着他躺下，然后清清嗓音，力求用最好听的声音为他读一个晚安故事，有时候读到精彩的部分，他请求我再读一遍，还说要放慢一点速度，我努力按他说的做。
有时候，经过一天的劳累，我感觉疲倦，就邀请儿子为我读一段文字解乏。儿子模仿着我为他读书的样子，用稚嫩的嗓音，把书上的文字转化成动听的声音，传入我的耳朵，穿入我的心中，渗入我的呼吸，让我的困乏烟消云散。
现在，孩子大了，我们仍然设定着亲子共读的时光。在同一个空间，同一段时间，我们时而共扶一本书，时而各捧一本书。有时候，我想读他的书；有时候，他想读我的书。
要说幸福，在我看来，每天一段亲子共读，足矣。
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