随着改革开放的深入，我国早已进入社会主义市场经济探索改革时代，商品和货币的本身属性必然渗化到教育者和被教育对象及其家庭，学生们互相比较互相攀比经济条件已成为普遍现象，有的学校及老师受利益驱使，对学生不是“因材施教”，而是“因财施教”，人为地将学生划分等级，名为划分“优生与差生”，实际对经济条件好的乐于帮助，收取家长额外付出的“感恩费”，而对于经济环境条件比较差的学生，自觉不自觉地采取了冷落态度，甚至形成歧视，使学生丧失学习信心，不利于学生教育成才，老师的言行举止不慎会直接或间接地给学生带来不应有的负面影响，甚至会误导贫困学生出现“仇富”现象。这是无论学前和学习过程中都处于升温状态的热点话题，因此应该引起教育部门及社会的广泛关注，注意克服这种不良现象。
什么是学前比较教育的热点话题
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