劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
如何看待大中小学都将设立劳动必修课，作为升学的重要参考依据？对学生有什么益处？
大家好，我是专注教育，感悟成长的谷木人！很高兴回答您的问题！希望我的解答能帮助您。
近日，中共中央全面深化改革委员会审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步强调坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养的全过程。
我认为在全面建成小康社会的收官之年，提出这样的举措是十分必要，也是十分及时的。同时，设立劳动必修课作为升学的必要依据，也为大中小学生培养兴趣、锻炼意志品质提供了很好的平台，下面就具体说说我的看法。
第一，劳动教育是当前教育体系中的短板，必须加强。劳动教育与德，智，体，美并举，为我国教育体系中的五育之一，由此可见，劳动教育在中国特色社会主义教育体系中的重要作用，但是在现行的教育环境下，一是由于学校条件无法达到劳动教育的相关要求，在资金和相关场地无法落实的情况下，劳动教育无法很好的实现。二是学校更多会考虑学生安全方面的问题，因此劳动教育如何落地生根，就受到了限制。三是面对较大的升学压力，学校考虑更多的是如何提高学生的成绩，因此劳动教育的目的就难以实现。
综上所述，劳动教育为当前教育体系中的短板，但劳动可以增智、可以树德、可以强体、可以健美。从根本意义上说，没有劳动教育，其他教育也无从谈起。所以在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的角度讲，劳动教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。
第二，将在大中小学设立劳动必修课，作为升学的必要依据，有利于培养社会主义合格的建设者。在现行的教育体制下，大多数学校以分数作为评判学生的标准，升学的标准。这样就促使广大学生每天努力学习，从而忽略了其他方面的教育，违背了素质教育的理念，同时也违背了教育的真正目的。
将在大中小学设立劳动必修课作为升学的必要依据，就为当前教育指明了方向，同时也为学生的全面发展指明了道路，这样就为学生全面发展提供了制度的保障，从而可以分层次，分内容，分批次的开展如手工缝纫，种植，养殖，木工，烹饪等劳动课程。
课程的开展，为学生的全面发展提供了平台，更好的促进学生的动手动脑能力，为将来的发展提供了更多选择的机会。
总之，我们要正确的看待劳动教育对于大中小学生发展不可替代的作用，积极探索与本地区，本学校相适应的劳动教育模式，营造全社会关心和支持的劳动教育良好氛围。让劳动教育，拥抱立德树人的美好春天。
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