推动农村学前教育发展的政策措施有哪些？

发展学前教育的重点和难点都在农村。主要采取四条措施。一是纳入规划。把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设。二是加大投入。国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部农村地区。地方各级政府在园舍建设、师资队伍、公用经费、资助困难群体等方面加大投入。三是完善网络。通过独立建园、设分园、联合办园、配专职巡回指导教师等方式，完善县、乡、村学前教育网络。四是改善条件。改善农村幼儿园办园条件，努力配备好保教设施、玩教具和幼儿读物等，逐步为农村幼儿园创设良好的教育坏境。

农村幼儿家庭教育核心内容界定

加强和改善我国家庭教育工作，要切实做好以下四个方面的工作：
1、既要与学校教育密切配合，也要坚持家庭教育的独立性。一方面，家庭教育要与学校教育配合，承担社会赋予的使命，充分发挥家庭教育的职能作用。另一方面，家庭教育要摆正位置，又保持独立性。
2、家庭教育指导要坚持以公益性为主，不能一股脑推给市场，青少年儿童教育关系到千家万户的切身利益，也是关系到国家的前途和民族未来的大事。国家坚持教育的公益性和普惠性，坚持义务教育的强制性、免费性和普及性。fedunet.com根据这个精神，家庭教育作为国民教育体系的重要组成部分，指导工作也应该坚持以公益性为主。市场化的家庭教育指导可以作为补充，但不能讲家庭教育往市场上一推了之。
3、要充分发挥教育部门指导家庭教育的主导作用。学校是专门的教育机构，学校教育在国民教育体系中居于主导地位，发挥主导作用。根据国际上的惯例，家庭教育指导应该是政府行为，学校指导家庭教育是发挥主导作用的重要体现，是学校分内的事，义不容辞。学校是专门的教育机构，教育资源丰富，完全有能力承担这个责任。
4、家庭教育指导要坚持“古为今用，洋为中用”的方针。中国长期锋闲时，人们往往“坐井观天，夜郎自大”；突然开放，往往走向另外一个极端，数典忘祖，“言必称希腊”，崇洋媚外，民族虚无。
全盘否定中国传统的家庭教育文化是不对的，但全盘照搬外国模式也是一种偏颇。因为历史文化传统毕竟是当时社会的产物，不可能没有的局限性，应当批判地继承。
对于外国先进的家庭教育文化，我们要虚心学习，大胆借鉴，也要认真咀嚼、消化，不能生吞活剥。否则，囫囵吞枣，食而不化，会消化不良。中外文化背景存在很大的差异，生搬硬套，会“水土不服”。要根据中国的国情和需要，有所选择、取舍，并努力使之本土化，融入中国的家庭教育文化。