六岁是准适龄儿童。这个年龄的孩子好奇心强，好胜心也强，但毕竟太小，学不会也很正常。孩子学不会时就哭，表面看是软弱，是畏难，其实是对自己的不满和否定，这种孩子内心非常渴望成功。
遇到这种情况，家长要冷静。一要有爱心，二要有耐心。首先，抱抱孩子，安慰他，让他平定情绪。然后，就这个没学会的“东西”，详细地问一问，看他走到哪一步才被难住了。如果他遇到的困难，是一个六岁孩子可以克服的，就多鼓励他，让他再试试看。如果他遇到的困难已超出了他的能力极限，家长可以帮孩子一把，和他一起面对，选用孩子能接受的方法来教他。也可以降低要求，学会一点也算是学会。也可以分步骤、分阶段让孩子学，相信他可以学会。
比如，让六岁的小姑娘给自己梳麻花辫，她可能梳不好，会看急，会哭泣。这时家长可先示范，教她基本的动作。如果还不行，让她扎个小辫也行。
比如，让六岁的小男孩打乒乓球，开始他可能球也接不住，着急，哭泣，很正常。家长此时就要从最基本的动作教，慢慢来，孩子掌握了技巧，就一定能学会。
6岁之前，父母如何引导孩子保持心理健康？
现在的孩子都聪明的很，如果家长还把自己放在"教育"孩子的位置上，就会限制了孩子的发展。家长要懂得"引导"孩子，要明白孩子内在智慧发展出来是最重要的，六岁之前，实际上是一个头脑思想占主导还是内在智慧占主导的关键时期。
家长如果总是管教孩子，而不让孩子独立自主的处理事情，家长的限制性思想就会嫁接到孩子身上。
家长要引导孩子，让孩子的内在智慧引领他，实际上，很多孩子之所以有出息，也是因为内在智慧的引领，在人生的关键时刻，是内在智慧起主要作用。
比如，孩子在刚出生，一直到身体不能自主的很长时期，孩子都是通过口来认识这个世界的，然后再通过触摸，视觉，听觉，嗅觉等，家长要明白，这是开启孩子智慧的通道，保护好孩子的感官。有些家长，会把孩子的手绑住，认为，孩子啃手不卫生，实际上就把孩子通过手发展大脑的通道堵住了，这种伤害是很难修复的，有些自闭症的孩子也跟这有关。
孩子长大一些，要激发孩子独立思考的能力，这种能力，不是按照家长的框框去思考，孩子有自己的智慧，不去限制它，允许它，让它自己发现，家长不评判，不批评，就是起引导作用。
孩子摔跤了，失败了，也不必太多鼓励，可以跟孩子一起摔倒，就是教会孩子体会倒下的感觉，也没什么了不起，大人也会摔倒，摔倒再爬起来就是了，榜样的力量非常重要。
不打断孩子，支持孩子自我发展，家长一定要有清醒的认识才能针对情况引领孩子。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。