孩子七岁，因为学习说想去死，我该怎么教育孩子？

不要硬来!小孩可能是，在学习过程中没有得到过乐趣，或者是一种很差的印象!要因势利导，先让他(她)玩，慢慢通过适当的时机，适当的方式，告诉学习的重要性，让其自己明白过来!另外，要对孩子的每一点进步，要及时加以鼓励!哪怕是很不起眼，与学习关系不大!就是要增强孩子的自信心，让其知道，自己也能干好别人能干的事!需要过程，需要耐心，急不得，更是粗暴不得!

7岁儿子做了噩梦，应该怎样对孩子进行心理疏导？

这么大孩子做梦很正常，做噩梦做家长的要问清楚原因。

是大人吵架，还是在学校发生什么异常情况，还是在外面目睹了什么恶性事件，查明事情原因。

大人吵架的，告诉孩子，有时候大人处理问题不当，但是没有恶意，以后注意之类的；在学校发生异常，问清楚，告诉孩子处理问题的方法，适当的找学校老师沟通，给予一定的帮助和鼓励；外面目睹了恶性事件，告诉孩子世界也不一定都是美好，但是这些都很少见的。

遇到这些事情，大人一定不要紧张兮兮，天下大乱一样，镇定一些，多引导和关注孩子，如果是偶尔一两次，也没什么的，要是比较频繁，大人一定要耐心的多关心、帮助和陪伴孩子。

希望孩子快快好起来。

7-8岁的孩子最需要什么样的教育？

孩子从他出生的那一刻起，他所能看到、听到、感受到的点点滴滴，以及他的每一次经历，都会为他构建自己的认知世界起到非常重要的作用。

在认知世界这方面，孩子是天生的专家！例如一个小婴儿，他会兴奋地指着一样东西给我们看，就好像这个东西是第一次产生，第一次被制造出来一样。

又比如一个小孩子，他会花上一上午的时间，来观察小蚂蚁搬东西、小蜘蛛织网、小鱼儿游泳。又或是刚入学的小学生，他会自豪地向你展示他刚学会写的文字。

小孩子就是这样，将复杂的“认知世界”的任务，分解成一个个简单的问题，不厌其烦地去求解，去寻找打开世界大门的钥匙。

而我们家长要做的，就是给孩子机会，以开放的态度对待孩子的好奇和探索，帮助孩子剔除掉那些会让他眼花缭乱、云山雾绕的信息，给他提供最具有价值的内容。

7岁儿童认知世界概览：第一份清单

一名7岁的儿童

◆应该会做至少4件务，例如扫地、叠被子、晾衣服、洗手帕

◆应该会简单地将礼品包装得漂亮。

◆会看着食谱为自己和小朋友做两道菜肴。

◆会为小婴儿裹尿布，或至少帮过忙。

◆曾问过大人，生命是怎样产生的？

◆能设想患感冒的感觉以及受伤后的疼痛。

◆知道怎样给3种不同的小动物喂食。

◆知道如何浇花。

◆至少去过一次墓地。

◆知道什么是盲文，甚至认得几个盲文字。

◆会变一两个小魔术。

◆会唱至少3首歌，包括1首外语歌。

◆会用1件乐器演奏1首乐曲，会听从音乐指挥一段交响乐，还懂得音乐中的休止符号。

◆能分辨几种外语，分辨不同方言之间的差异。

◆会复述几个谜语，讲几个笑话，说几段绕口令。

◆会用哑语表达几种情景或现象，表演两个不同国家的人相互打招呼的特点，会使用双语写押韵的儿歌。

◆曾经写过至少一个和自己国家文字不同的字。

◆见过日晷。（日晷rì guǐ，本义是指太阳的影子。现代的"日晷"指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称"日规"。）

◆走过一次夜路。

◆从望远镜中看过星空，并认识星座。

◆知道地下水是什么。

◆知道字典是什么。

◆知道水平仪是什么。

◆知道慢镜头是什么。

◆知道筛检程序是什么。

◆知道市内地图是什么。

◆知道建筑模型是是什么。

◆去过书店、教堂（或寺庙）和博物馆。

◆曾经站在舞台上对观众大声朗读过诗歌。

◆了解家族史，例如知道有关父母或祖父母过去生活的故事，知道自己生活中的故事，比如能讲几件自己幼小时发生的趣事。

◆认识以下概念：秘密、好客、内心的声音、嫉妒、思乡、误解。

◆能举例说明一样东西的物质价值和感情价值之间的区别。

当你看完这份清单时，是否会像我一样感到不可思议？清单里的很多事情，连我们这些成人都没有经历过，难道我们要按照这份清单来安排孩子的教育和生活吗？

不是的，这份清单并不是用来检验孩子是否已经具备某种经历或能力，相反，它是为成人提供的参照表，我们成人通过它可以检验自己尽教育义务时的情况，从中清楚地觉察出，自己在教育一个7岁儿童时，究竟还有哪些欠缺，哪些教育机会尚未及时提供。